有余数的除法第三课时2.ppt

1.进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 2.列除法竖式时，商要和被除数的个位对齐。 3.被除数=除数×商＋余数 作业 必做题1.我是小小神算手。 28÷4 52÷7 67÷8 43÷5 40÷9 87÷9 选做题2.猜一猜，填一填。 （1）9×5＋4=49,49÷9=（ ）……（ ）； （2）（ ）÷5=6……（ ），余数最大时，被除数是（ ）； （3）（ ）÷7=8……（ ），被除数最小是（ ）； （4）3×8＋6=30,30÷（ ）=（ ）……6. 拓展题 3.（）里最大能填几？ （）×5﹤26 6×（ ）﹤45 （ ）×8﹤25 5×（ ）﹤16 3×（ ）﹤30 （ ）×6﹤50 8×（ ）﹤55 9×（ ）﹤26+32 * 教学目标： 1.使学生建立余数的概念，掌握有余数除法 算式的读写法以及竖式的概念； 2.理解“余数一定比除数小”。 聪明小博士 　　方框里最大能填几？ ×6＜57 ×9＜60 ×5＜38 ×7＜43 ×4＜31 ×8＜26 9 6 7 7 3 6 复习巩固 7 4 9 1 7 2 用竖式计算 7 2 1 6 2 1 8 8 再接再励！ 一共有16盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 一共有17盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 一共有18盆花， 每组摆5盆， 最多可以摆（　）组， 还多（　）盆。 如果是19盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 如果是20盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 如果是21盆呢？可以摆（　）组，还多（　）盆。 3 3 3 3 3 1 2 4 4 4 0 1 观察余数和除数，你发现了什么？ 你来填一填 15÷5＝3（组） 16÷5＝3（组）‥‥‥1（盆） 17÷5＝3（组）‥‥‥2（盆） 18÷5＝3（组）‥‥‥3（盆） 19÷5＝3（组）‥‥‥4（盆） 20÷5＝　（组）　 21÷5＝　（组）‥‥‥　（盆） 22÷5＝　（组）‥‥‥　（盆） 23÷5＝ 24÷5＝ 25÷5＝ 4 4 1 4 2 4（组）‥‥‥3（盆） 4（组）‥‥‥4（盆） 5（组） 余数和除数之间有什么关系呢？ 余数和除数 　除数是5， 　余数总是1、2、3、4。 　 余数　　　除数 余数　＜　除数 　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 这几题计算正确吗？ 1 7 1 2 3 4 5 1 3 1 2 2 6 1 1 8 1 2 3 5 3 √ × × 　　粗心马大哈　 一定要细心！ 聪明小博士 　　直接写出下题中的商和余数。 （1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿ （2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿ （3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿ （4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿ （5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿ （6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿ 4 1 6 4 7 9 6 8 1 1 3 4 猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题，看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 （ ）÷6=（ ）……（），让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几？最小是几？ 猴妈妈给自己的小宝宝出了一道测试题，看看它的小宝宝是否聪明。测试题为 （ ）÷6=（ ）……（），让它的小宝宝根据算式写出余数最大是几？最小是几？ 根据余数小于除数，除数为6，则余数可以 是5、4、3、2、1，则余数最大为5， 最小为1 如果余数最大，当除数和余数相等时，被除数是几？ 除数和余数相等时，余数为5除数也是5，则 则被除数=除数×商＋余数 余数和除数 余数　＜　除数 　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 数学故事 余数是个调皮的孩子。在平均分的过程中， 如果正好分完，余数就会穿上“隐形衣”；如果 还有剩余，我们就要根据实际情况对余数灵活 处理。例如：有42箱水果，一次最多运8箱， 至少要运几次才能运完？列式为： 42÷8=5（次）……2（箱），这是余下的两箱 也要运走，所以至少要运6次。又如：有65米 布料做一套衣服用布7米，最多能做几套这样 的衣服？列式：65÷7=9（套）……2（米）， 这时余下的2米不够再做一套衣服，因此最多 能做9套。小朋友，只要你好好利用余数的特 点，调皮的余数也会成为你学习的好帮手。 *