有余数除法课件(参赛课件).ppt

* * 英山县特教学校 黄巧 4 2 8 8 厂 ﹍﹍ ﹍﹍ 商 被除数 除数 ﹍﹍ 0 除法算式各部分的名称 ＿ 复习 6 ÷ 3 = 2 2 6 厂 6 0 — 3 1 　 7 ÷ 3 …… 1 厂 7 3 2 6 — 1 …… 余数 = 2 ____________________ 6 ÷ 3 = 2 6 厂 — 3 2 6 0 7 ÷ 3 = 2 1 …… 厂 7 3 2 1 …… — 分掉的个数 6 余数 …… 分掉的个数 …… 有余数的除法 (分完了) (没分完,有余数) 厂 11 5 我会做 18÷5=□ …… □ 18 5 厂 我会做 先摆一摆,再列式,你发现了什么? 把9根 平均分成4份,每份几个?还剩 几个? 10根呢? 11根呢? 12根呢? 试一试 先摆一摆,再列式,你发现了什么? 10÷ = 2 …… 11÷ = 2 …… 12÷ = 3 把9根 平均分成4份,每份几根?还剩几根? 10根呢? 11根呢? 12根呢? 9÷ = 2 …… 4 1 3 2 4 4 4 余数比除数小 我发现 试一试 板书设计 有余数的除法 6 ÷ 3 = 2 2 6 厂 6 0 — 3 　 7 ÷ 3 …… 1 厂 7 3 2 6 — 1 …… 余数 = 2 (分完了) (没分完,有余数) 余数比除数小 教学反思 本节课的教学内容是聋哑数学教材第五册第85页例1《有余数的除法》。本节课的教学目标包括，知识技能：理解有余数除法的意义，认识余数，知道余数在横式中的写法；数学思考：使学生经历探索有余数除法余数得来的过程以及余数比除数小的道理，体验用操作、归纳得出数学结论的过程；解决问题：结合实物或图画会计算有余数的除法试题；情感态度：通过创造民主和谐的课堂气氛，使学生养成乐学、好学的良好习惯。通过教学活动的开展，培养学生初步的观察、概括及动手能力。 这节课的教学重点是认识余数，理解有余数除法的意义。教学难点是理解余数比除数小的道理。