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过程与方法 识字与 写字 课程资源 开发利用 最大限度的 利用课内资源 地域文化特征 合理开发 课外资源 教材资源 教师资源 社会资源 学校 学生资源 课程资源的开发利用 网络影视 插图 资料袋 综合性学习 其他版本教材 插图 资料袋 综合性 学习 其他版本教材 情感 教学 技能 个性 知识 知识 情感 个性 教学技能 课堂生成 学生资料准备 图书馆 科技馆 校园建筑 社区 敬老院 居委会 天津地理位置 海河 民风民俗 相声 新闻 百家讲坛 人教版 七年级下册 1.成长启迪 2.热爱祖国 3.历史名人 4.文化艺术 5.科学探险 6.动物世界 苏教版 七年级下册 1.人物风采 2.童年趣事 3.建筑艺术 4.动物世界 5.信息传播 6.诗词拔萃 互相借鉴 拓展阅读 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 七年级语文(上) 说课标 说教材 说建议 编排意图 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 课程目标 内容标准 课程目标与内容标准 阶段目标 写作 综合性 学习 表达 倾听 阅读 口语 交际 认识3500 会写3000 1.能独立识字 2.学写行楷字 3.临摹、体会 质 量 1.读:朗读、默读、略读、浏览，课外阅读总量 不少于260万字，每学年两三部名著。 2.理解、欣赏、体验 3.了解：表达方式、文学样式、、语法知识、常用修辞、重要作家作品和文学常识 区分：虚实作品 4.能领会科技作品的精神；掌握议论文有关知识；积累感悟古诗词；理 解浅显文言文 情感态度价值观 知识与 能力 1.通读、体味、推敲 2.合作探究疑难 3.使用工具书、利用图书馆、网络 4.制定阅读计划，广泛阅读 1.能在作品中获得有益启示 2.能在科技作品中感受科 学的思想和精神。 3.能在文言阅读中提高自己的欣赏品味。 方法 类型 环节 数量 1.考虑目的和对象 2.感情真挚 3.多角度观察，创意表达 4.表达方式、顺序、详略、条理等 5.自改、互改 缩写、扩写、续写、改写 搜集材料、构思立意、列纲起草、修改加工 每学年不少于14次，练笔不少于1万字。45分钟不少于500字习作。 耐心专注 1.对象和场合 2.自信负责 3.表情和语气 4.根据内容调整 自主活动 讨论研究 关心热点 搜集资料 展示成果 七年级上册 知识与能力 过程与 方法 情感态度价值观 记叙文 写法 写景散文 现代科技文 想象联想 观察体悟 要素 多角度叙述 细节描写 人生感悟 理想 欣赏美的 事物 科学精神 人间亲情 合作探究 联系生活 教材编写特点 教材编写体例对比 人教版 苏教版 人生感悟 单元 阅读课文 走一步，再走一步 短文两篇 紫藤萝瀑布 写作·口语交际· 综合性学习 这就是我 亲近文学 为你打开一扇门 单元 阅读课文 诵读欣赏 繁星 写作 冰心诗三首 口语交际 诺曼底号遇难记 童趣 在山的那边 古代寓言两则 古代诗词三首 泰戈尔诗三首 有感而发 我爱文学 两大板块 重综合性学习 四部分组成 重情境，重欣赏 编排特点 以主题 编排单元 重视自主 合作探究 编排特点 弹性开放性 丰富的 人文内涵 月亮上的足迹 月亮搜集的资料，探究为什么科技高度发达的今天，还喜欢月亮的神话传说等 课外请教老师、专家、或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他生物的短文 化石吟 人生感悟 思考 奋斗和坚持 美的熏陶 古人家庭 文化 编排体例和内容结构 内容结构 单元解说 编排体例 内容结构 自成系统 编排体例 单元 名著导读 课外古诗 附录 阅读课文 写作 口语交际 综合性学习 《繁星》 《春水》 《伊索寓言》 《龟虽寿》 等 十首 硬笔书法 写好硬笔 行楷字 编排体例 1.这就是我 2.漫游语文世界 3.感受自然 4.探索月球奥秘 5.我爱我家 6.追寻人类起源 1.感悟人生 2.理想信念 3.自然景物 4.科学世界 5.人间真情 6.想象世界 龟虽寿 曹