机械设计课程设计第一次课件.ppt

机械设计课程设计 机电学院机械设计教研室 二○○七年一月 第一次布置 课程设计的目的、内容及要求 传动装置的总体设计 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 传动装置的运动和动力参数的计算 传动零件的设计计算 课程设计的目的、内容及要求 “两线”：课程教学→设计实践 “三性”：实践性、综合性、创新性 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 课程设计的目的、内容及要求 传动零件的设计计算 传动装置包括各种类型的零、部件，其中决定其工作性能、结构布置和尺寸大小的主要是传动零件，如V带传动、链传动和开式齿轮传动等，再进行箱传动零件设计。 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 传动零件的设计计算 准备工作 　借教室： 　借图板： 买图纸（一人一张0＃图）、课程设计说明书一份、 《 机械基础课程设计》每人一册、 档案袋一个 第二次布置时间周四1、2节，请班长注意保持联系。 仔细学习：例2－1　　P20～21 第一次布置主要应完成内容 一、选电机（手册P14~17、P295~297） 二、运动动力参数计算：（手册P17~21 ），可参照：例2-1。 三、带传动设计计算：（教材例） 四、齿轮传动设计计算： 斜齿轮：教材例 锥齿轮：教材例 中心距：锥柱： 、 a低=180±10mm 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps数字图书馆数字图书馆 (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） 原骨干网 － 1Gbps Internet 2 – 10Gbps (信息学院内100个点） * 一、目的 1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力和分析问题，解决问题的能力； 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能。 二、内容：设计一般机械中的传动装置 1、题目： ①带式运输机的二级圆锥——圆柱齿轮减速器 ②单级圆锥齿轮减速器（含带设计） （6）键的选择及强度校核（键的校核）； 2、内容： （1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（双级））； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，高、低速轴的弯、扭组合强度校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，轴承的寿命计算）； 课程设计的目的、内容及要求 （7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封； （9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计 等）； （10）零件工作图设计； （11）编写设计计算说明书； （12）答辩。 3、工作量： ①　减速器总装图一张：1# 图纸 ②　传动零件工作图一张： 2# 图纸 M 1：1 绘低速级大齿轮 ③　轴的工作图一张：2# 图纸 M 1：1 绘输出轴图 ④　设计计算说明书一份：6000～8000字 （≈30P） 课程设计的目的、内容及要求 4、进行方式： ①　每人一题，学生按指定题号，在教师指导下，按 时、保质、按量完成全部设计； ②　教师每天基本按一个单元时间到设计教室进行答疑 和检查。 课程设计的目的、内容及要求 设计准备（第一次布置、分题号、借教室、借图板等） 三、进度 传动装置的总体设计? 传动件的设计 第二次布