视障学生双视书使用现况初步调查研究-中华沟通障碍教育学会.PDF

溝通障礙教育半年刊第 一卷第一期 2014(1),10-19頁 視障學生雙視書使用現況初步調查研究 杞昭安 國立臺灣師範大學特殊教育學系 摘要 雙視書同時呈現國字和點字，製作成本提高，可以承接製作的廠商少，因此 它是否具有攜帶和閱讀的方便性 ，封面和內文是否具美觀性，在破音字、錯別字、 同音異字方面的正確性如何 ，是否真正達到明盲溝通的目的 等等問題令人關注。 本研究以自行編製「視障學生雙視書使用現況調查問卷」，以任職於台北啟明學 校、台中啟明學校以及台中惠明學校的教師為對象，就152位教師中隨機抽取 60名，問卷回收率為 98.33% 。 研究結果顯示 : 1. 大約有六成三的視障學生使用過雙視書。 2. 視障教師有五成四知道雙視書的價格。 3. 視障教師認為視障學生使用雙視書最適合的情境啟 (惠明學校和普通學校) 各佔一半。 4. 有七成六視障教師認為視障學生使用雙視書最需要的階段是國小階段。 5. 有八成三視障教師認為雙視書的價錢太高。 6. 視障教育教師對雙視書在破音字方面的正確性的滿意度，五成一認為滿意但 不滿意的也佔四成一。 7. 視障教育教師對雙視書在錯別字方面的正確性滿意度，六成一滿意。 8. 有五成九視障教育教師，對雙視書在同音異字方面的正確性滿意。 9. 有六成六視障教育教師，對雙視書在在封面設計方面滿意。 10.視障教育教師對雙視書在圖表呈現方面，六成六認為滿意。 11.視障教育教師對雙視書在美觀方面，五成四認為滿意；不滿意的有三成六。 12.視障教育教師有八成六同意雙視書，確實達到和普通班教師、同學溝通的目 的。 13.視障教育教師有八成八同意雙視書規劃回收再利用。 關鍵字 :雙視書 、視覺障礙 為達溝通無障礙，手語與文字成了聽 壹、 緒論 障者與聽人溝通的介面。至於視障學 啟聰學校學生多數使用手語，想 生雖然受視覺上的限制，要和他們溝 要和他們溝通就必須先學會手語，而 通只要使用相同的語言即可，因此有 聽障學生和聽人溝通多數使用筆談。 聲書 對於全盲學生而言，變得十分重 10 溝通障礙教育半年刊第 一卷第一期 2014(1),10-19頁 要。 惟目前學校的學習多以教科書為 雙視書的製作和提供分成幾個類 主，教科書附有錄音檔的並不多見； 型，有的是將兒童繪本以膠膜點譯後 因此，點字教科書成為視障學生必要 黏貼上去；有的直接以「乾隆方陣」 的學習工具和媒介。 軟體製作，直接列印國字和點字一體 近十幾年來融合教育盛行，視障 成形。前者因只黏貼上點譯資料，感 學生就讀於普通學校的人數遽增。全 覺上外型美觀，後者因列印在白色列 盲學生就讀普通學校卻仍使用點字教 紙上面，外表稍嫌單調。目前據愛盲 科書，惟普通班教師、同學或家長多 愛盲基金會(2014)指出，國家圖書館 不懂點字，影響了全盲學生的人際互 館藏圖書約有 300萬冊， 而各個視障 動。政府有鑑於此乃推行雙視書，將 服務相關單位所提供的有聲書、點字