重庆市石柱县渝中实验小学项目计划书.DOC

中国-联合国儿基会“我的碳足迹”项目—— 项目计划书 项目名称:午餐,你剩饭了吗? 一、项目概述 简要描述项目：项目提出的背景是什么？目标和意义什么？将要解决什么问题？ 项目名称：午餐,你剩饭了吗? 所处年级/年龄段：四年级 所属学科类别：综合实践课 简述项目提出的背景、目标、意义及拟解决的核心问题等： 重庆市石柱土家族自治县渝中实验小学位于城乡结合部，在校学生2500余人。大多数学生离家远，中午在学校统一就餐。许多学生在家娇生惯养，养成了挑食剩饭的习惯。在学校午餐时，剩饭现象严重，既浪费粮食，也不符合现下所倡导的低碳生活。因此，通过“午餐，你剩饭了吗？”的项目探究活动，让学生获得具体的数据，产生直接的体验，形成节约、低碳环的意识，并落实到实际生活中。渝中实验小学（将基本问题或任务细化） 预计解决该问题的方法或活动 1.学生浪费粮食的原因以及解决措施的原因猜想? 成员头脑风暴，制作概念图 2.解决浪费粮食要考虑哪些因素？ 2-1午餐浪费粮食的现状。 观察统计，图片 2-2浪费粮食的原因。 问卷调查 2-3认识节约粮食的重要性。 观看图片，视频，查阅资料 3.如何解决浪费粮食的状况？ 3-1 从学校出发 宣传图片，录像资料，改善饮食状况 3-2 从学生自身出发 监督岗，征文比赛，主题班会 3-3 从家长角度出发 召开家长会，走访家长 3-4从社会角度出发 公益广告 4.结果（效果）怎样？ 4-1跟踪调查学生节约粮食活动的现状 调查统计，数据分析 4-2社区推广节约粮食活动 宣传单 五、活动过程设计 项目学习活动过程（概念图）（可选）：将项目学习活动过程用概念图的形式表达出来 活动列表（可选）：根据项目问题清单，设计项目活动 活动序号 活动内容描述 开展活动需要做的准备或获得的支持 预期成果或作品 1 开题和头脑风暴：如何解决学生浪费粮食的问题？制定项目计划 制定项目计划 确定项目学习团队 项目计划书 概念图 2 解决浪费粮食要考虑哪些因素？ 午餐浪费粮食的现状。 浪费粮食的原因。 联系并确定调查对象； 设计调查提纲； 制作调查记录表； 浪费粮食现状及原因分析报告 3 如何解决浪费粮食的状况？ 从学校出发 从学生自身出发 从家长角度出发 从社会角度出发 准备调查表； 准备宣传图片，录像资料，； 准备监督岗，征文比赛，主题班会活动； 准备家长会，走访家长 写书信给城管局 节约粮食作文 4. 活动的执行情况 编辑活动记录 分析原因 录像资料 调查记录表格准备 剩饭数量记录及分析报告 5. 宣传推广项目 收集整理资料，制作宣传手册，海报等。 宣传手册，海报等 6. 制作项目报告或项目VCT 整理过程和作品 项目VCT 六、时间里程碑 列出完成项目的时间计划 第五周 第四周 第三周 第二周 第一周 时间 阶段目标 开题，头脑风暴，行动计划 午餐浪费粮食的现状及原因 认识节约粮食的重要性 解决浪费粮食的对策 第一周情况记录 宣传推广 项目VCT （注：时间里程表，主要是对关键时间的提醒，也可以具体到具体的日期） 七、评价 评价量表：学生评价表 “午餐，你剩饭了吗？”学生小组活动评价表 班级： 姓名： 评价内容 自评 互评 师评 1、能按时到位，不迟到，不早退。 2、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。 3、在活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。 4、能独立思考、自主学习、主动发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法。 5、能用多种途径读取信息。 6、善于提问，乐于探究。 7、能认真听老师讲课、积极回答老师提出的问题。 8、能善于倾听同学的发言，并能给出正确的评价。 我的收获： 我还需要努力的是： A等，涂满五颗☆；B等，涂满四颗☆；C等，涂满3颗☆；D等，涂满二颗☆以下。 八、附录 附录1 节约粮食作文 爱粮食，节约粮食 重庆市石柱县渝中实验小学 文红燕 指导教师 黎泽琳 从以往的“民以食为天”随着时代逐渐的发展渐渐演变成了“民以食为乐”越来越多新奇古怪花样百出的食物出现在我们桌上，让大家渐渐忘了食物原本的意义。 　　逢年过节，家里常常来了许多人做客，一传统的菜被端了上来，老人们的眼里都布满了笑容和满足，而小孩子却在旁边拿着筷子嘴里嘟囔着：“怎么又是这些菜呀。” 　　记得那天，当桌上端上了菜，表妹就开始抱怨：“这些菜吃了那么多年早腻了，我们出去吃肯德基麦当劳。”桌子被敲得咚咚的响，爷爷奶奶有些生气了，眉间显露出了一股沧桑