物理：沪科版九年级 科学探究：欧姆定律(课件)1.ppt

14.2科学探究：欧姆定律 实物电路连接 * 电烤箱 电饭锅 电 磁 起 重 机 电解铝专用设备 电流与哪些因素有关？ 猜想与假设 1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也跟着增 大呢？ 2、既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流会不会 减小呢？ 制定计划与设计实验 1、由于通过导体的电流与多个因素有关，因此我们应该采用____________实验方法。 2、如何设计电路？ 控制变量法 s R A V 进行实验与收集证据 表二 保持_____不变，研究电流随电阻的变化。 U=____V 电压 3 2 1 电流I/A 电阻R/Ω 实验次序 电压 表一 保持_____不变，研究电流随电压的变化。 R=____ Ω 电阻 3 2 1 电流I/A 电压U/V 实验次序 电阻 分析与论证 U/V I/A O · · · · 在分析实验数据时，还可采用图像法。 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。 分析与论证 U/V I/A O · · · · 在分析实验数据时，还可采用图像法。 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。 同学们，课下可画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。 评估 1、比较你所在小组提出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？ 2、分析实验结论与开始的假设有什么差异？ 3、分析产生实验误差的原因。 4、探讨改进实验的措施。 结论：保持电阻不变时，电流跟电压 成______关系。 保持电压不变时，电流跟电阻 成______关系。 正比 反比 欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心、执着的探究精神。 欧 姆 定 律: 内容：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的 电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 公式 I： 电流 U： 电压 R： 电阻 注意：①在一段电路中，只要知道了I、U、R中的任意两个 量，就可以根据欧姆定律算出第三个量。 ②欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电流、电 压和电阻，决不能张冠李戴。 例题 某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的阻值为96.8 Ω。那么此时通过该熨斗电热丝的电流是多大？ 分析：首先根据题意画出电路图，并在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号，以明确已知量和待求量。然后，根据欧姆定律进行求解。 例题 某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的阻值为96.8 Ω。那么此时通过该熨斗电热丝的电流是多大？ 已知：U = 220 V，R = 96.8 Ω 。 求：I。 解：根据欧姆定律I = ，代入数据可得 答：此电熨斗正常工作时的电流约2.3A。 *