2.0《城市与城市化》课件(新人教版-必修2).pptVIP

第二章《城市与城市化》 2.1《城市内部空间结构》 教学目标 1．理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。 2．熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。 3．分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。 教学重点： 城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。 教学难点: 城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。 教具准备： 多媒体教室、教学挂图、自制图表等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法 课时安排： 2课时 第一节 城市内部空间结构 二 城市土地利用 ■城市中心商务区（CDB） 城市外部形态（106---115） 2.2《不同等级城市的服务功能》 教学目标 1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 教学重点： 1．了解我国城市等级划分的标准 2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。 教学难点: 不同等级城市服务范围的嵌套理论 教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等。 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法 课时安排： 2课时 第二节不同等级城市的报务功能 2.3《城市化》 教学目标 1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。 2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 3．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。 教学重点： 1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点 2．城市化带来的环境问题 教学难点： 城市化的过程和各阶段的特点 教具准备：投影仪、投影片、电视录像机 教学方法：比较法、列表分析法、图示法等 课时安排： 2课时 第三节 城市化 3 、城市化的动力 就业机会多 4 、城市化的意义 1 、人口转化 二、世界城市化的进程 城市化作为一种全球性的现象,主要发生在工业革命以后. 案例4 四、城市化对地理环境的影响 １、城市化对地理环境的影响 ３、城市化对地理环境影响的两个方面 ？活动 １、略 ４、降低城市化对地理环境影响的途径 生态城市 １、A模式优点是可以净化从郊区流入城市的空气，缺点是无法降低城市的热岛效应，城市中心污染物不易稀释，尤其是遇到大气稳定少动时更是如此 中国第一大城市—上海 上海城市用地的变化 1911年用地 1949年用地 1990年用地 上海城市用地的变化 1911年人口 1990年人口 1949年人口 1324万 538万 54万 上海人口的增加 1911年 1949年 1990年 概念： 标志 城市人口在总人口的比重不断上升 衡量城市化水平的指标： 城市人口在总人口的比重 城市人口数量不断增加 城市用地规模不断扩大 人口 乡村 向城市地区集聚 地区转变为城市地区 一、城市化的含义 城市 社会福利保障　　　　　程度高 文化设施齐全 拉力因素 城市化的动力 推力因素 人口增长快，对土地压力大 收入低，社会　服务短缺 受自然灾害　影响大 农村 读图2.18讨论分析城市化的动力有那些？ 2、产业结构的变化 3、提高工业生产的效率 4 、文化、思想、观念的变化 从1800-2000年,世界人口增长了5倍多,其中世界城市人口增长了56倍. 读P32图2.19及阅读P33世界“城市化浪潮”，完成P33读图思考的问题！ 读图探究 几千年前 19世纪晚期 二战结束 现 在 缓慢发展 加速发展（发达国家） 发展中国家慢 空前发展 发达国家水平高 发展中国家水平低 18世纪中叶 发达国家开始发展（起步） 1 城市化进程可以分为哪几个阶段?各阶段有什么特点? 2 目前,发达国家和发展中国家各处于哪个阶段? 读图P33.2.20思考: 初级阶段的城市化水平低于30％； 加速阶段的城市化水平是从 30％增长到70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题 后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。 50% 41% 28% 13.3% 2.5% 城市人口比重 2000年 1990年 1950年 1900年 1800年 时间 二战以后，世界城市化速度空前，城市人口比重迅速上升 世界城市人口