第七章第四节任务中心模式.pptVIP

一、产生与发展 1.为什么会形成？ （1）传统治疗模式目标过于远大，效率低下，费时较长。 （2）个案工作者开始重新评估传统的治疗模式，积极探索，寻找更有效可行的治疗模式。 （3）1972年，雷依德和爱泼斯坦在他们的《任务中心个案社会工作》一书中提出了一个有时间限制的、针对生活问题的个案社会工作介入模式——任务中心模式。 2.怎样形成的？ （1）20世纪60年代中期，纽约市的社区服务协会通过实验证明，简要的心理暨社会个案工作方式在处理家庭关系问题时，显得更为有效，从而肯定了短期疗法的效果。任务中心模式也从此拉开了序幕。 （2）20世纪70年代，雷依德与爱泼斯坦两人极力提倡任务中心模式，尤其是芝加哥大学社会服务行政学院，特别开展了对于此种模式的研究与教学。 3.如何发展？ 80年代，Reid（雷依德）在研究中发现，将长期治疗删减后，其治疗效果与全程的长期治疗效果一样，他坚信有计划的短期治疗也是很有效的。 当时西方社会福利制度改革，在社会工作领域越来越重视服务的效率，强调服务时间的限制。 此外，任务中心模式比较重视兼收并蓄。 三、概念界定 任务中心模式是一种针对传统治疗模式费时较长、效率低下的问题而发展出的一种有相应时间限制并且是针对生活问题的个案工作和心理辅导模式。 显著特征：简明与时限。 四、任务中心模式的特点 任务中心模式的问题类型： ①人际冲突 ②不良社会性关系 ③与正式组织互动中产生的问题 ④角色扮演上的困难 ⑤决议上面对的困境 ⑥反应性情绪困扰 ⑦社会资源不足 1.介入过程与方法 1)确定目标问题 2)拟定契约 3)制定工作任务 4)任务实施 5)介入程序 小林，男，18岁，初中肄业，社区青少年。7岁时父母离异，后跟随其父生活，父亲一直采取粗暴的教育方式。他从读初中开始就与社会上的不良群体为伍，并养成了诈骗的恶习。2003年因殴打保安被拘留5天，2004年底、2005年初曾两次因骗取他人手机分别被拘留10天、15天。2004年9月，父亲因对儿子彻底失去信心而搬出住所。因平时生活无人照料，又消费无度，父亲每月给的生活费无法维持日常开销，小林因此便变卖了家里所有值钱的东西。现一个人居住在家徒四壁的两居室内。 案例2 见教材213页 案主一人居住，生活无人照料。 案主的家庭系统问题很多。从小父母离异，父亲又采取粗暴的教育方式，父子之间缺少沟通。 案主的朋辈群体给他带来的不良影响也很多，“近朱者赤，近墨者黑”，案主从初中开始就与不良青少年为伍。 问题分析：案主的主要问题是由于家庭因素所致，从小生活在单亲家庭，缺少母爱。父亲对于他在学校所犯的过错常施以棍棒，彼此间缺少正面的沟通。父亲平时给他零用钱时从不吝啬，养成了案主花钱大手大脚的恶习。 主要问题 文本内容 工作计划 总目标：先帮助案主解决基本生活问题，树立生活目标，逐步改善父子关系。 ① 建立专业关系，了解案主基本生活状况，协助案主与其父亲取得联系沟通，先解决案主的基本生活问题。 ② 帮助案主树立生活目标，先协助案主补办初中毕业证书。 ③ 鼓励案主参加技能培训，报名参加计算机技能培训。 ④ 与案主父亲面谈，赞扬案主良好的改变，希望他们改善父子关系。 * 第七章第四节任务中心模式 主要内容 一 任务中心模式的发展历史 二 任务中心模式的基本假设 三 概念界定 四 任务中心模式的特点 五 任务中心模式的治疗技巧 二、任务中心模式基本假设 人之所以有问题是能力暂时受到限制，而非病理因素所致 解决问题之障碍来自环境或资源不足 个人了解到有问题，而且处于一种不平衡状态下，会使个人采取行动解决 人有改变动力，但只想减轻困难到可忍受为止，而非根本改变 人陷入问题困境时就产生改变之动力，但是人有适应问题之本能 清晰的界定问题 明确界定服务对象 合理界定任务 服务对象知道这个问题存在 服务对象承认这是一个问题 服务对象愿意处理这个问题 服务对象有能力处理这个问 题并有可能在服务以外的时 间尝试独立处理这个问题 清晰界定问题 服务对象必须是愿意承担自己的 任务并且做出承诺愿意尝试完成 任务解决问题的求助对象； 服务对象处于正常的生活状态， 具有自主的能力。 明确界定服务对象 服务对象的问题 服务对象解决这个问题的能力 服务对象的意愿 合理界定任务 五、任务中心模式的治疗技巧 1 介入过程与方法 2 沟通技巧 3 案例阐述与分析 1)确定目标问题 目标问题是指案主能直接自己做的行为，或间接通过工作者来处理的。目标问题的确定是该模式的先决条件。 △目标问题必须是案主确认，并表示愿意处理的问题 △目标问题的确立，要使缓解问题的关键在案主身上 △目标问题必须明确具体 2)拟定契约 契约的功能是提供案主与工作者一个彼此清楚双方应该如何共同努力去达成他们