2012年安徽省思想品德中考考试纲要的几点变化.pptVIP

2012年思想品德学科考试说明的几点变化 祁门县教研室 朱晓飞 “成长中的我”部分 (一) 认识自我 (二)自尊自强 (三)学法用法 (一) 认识自我（7个考点） 1、修改和调整第4考点与第7考点： （1）把第4考点 “了解自我评价的重要性，客观地认识、评级自己的优缺点、形成比较清晰度自我整体形象”拆分两部分： （2）、单列“了解自我评价的重要性，知道认识自我的行径和方法（ A ）” （3）、删除第7考点“从不同角度，给自己画像，分析评价的差异，明确前进的方向”中的“分析评价的差异，明确前进的方向”， （4）将第7考点“从不同角度，给自己画像”合并形成新的第五考点：“客观地认识、评价自己的优缺点，从不同的角度给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。”（B） 。 分析：“评价的差异性”比较难。 认识自我（二） 2、修改第五考点“分析自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、环卫、自我安慰等方法，进行合理的情绪宣泄（B）”。将“分析”改为“说明”，将考试要求由“B”提高到“C” 1、知道青春期的心理卫生常识，学会可塑青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（A） 2、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态（B） 3、理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（B） 4、了解自我评价的重要性，客观地认识、评级自己的优缺点，形成比较清晰度自我整体形象（A） 4、了解自我评价的重要性，知道认识自我的行径和方法（ A ） 5、客观地认识、评级自己的优缺点，从不同角度，给自己画像，形成比较清晰度自我整体形象（B） 5、（分析）说明自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、环卫、自我安慰等方法，进行合理的情绪宣泄（B）（C） 6、根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，说明人如何面对困难（B） 7、从不同角度，给自己画像，分析评价的差异，明确前进的方向（B） (二)自尊自强（6个考点）  删除了第3考点中“树立为人民、为社会服务的远大志向”的内容。 第3考点变化为：“能够养成自信自立自强的生活态度，体会自强不息的意义。（B）” 1、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值（A） 2、理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事（B） 3、能够养成自信自立自强的生活态度，（树立为人民、为社会的远大志向，）体会自强不息的意义（B） 4、能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择（B） 5、通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，分析说明生命世界的神奇，体会生命的可贵（C） 6、列举一些中外人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法（C） （三）学法用法（9个考点并为8个） 删掉了第5点“自觉抵制‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教等不良诱惑”。 分析：课程标准中已删掉了。“黄、赌、毒”的不良诱惑，已经在“妨害社会管理秩序”考点中已经涉及 ，在此不必单列；“法轮功”的不良诱惑，和学生的生活实际有一定的距离（陈旧）。 预防未成年人犯罪法加上书名号《》。 1、知道法律是由国家制定，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范（A） 2、理解法律在社会生活中的作用（B） 3、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容（A） 4、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪（A） 5、自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑（C） 6、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径（A） 7、树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争（C） 8、根据搜集到的案例，运用法律给予未成年人特殊保护的意义（B） 9、列举《预防未成年人犯罪法》规定的容易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害（C） “我与他人的关系”部分 （一）交往与沟通 （二）交往的品德 （三）权利与义务 4.“交往与沟通”部分（8个考点） 。 考试内容和要求没有调整和变化。 1、能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理（B） 2、了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格（A） 3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（B） 4、能够正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效沟通（B） 5、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能（A） 6、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质（B） 7、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，说明解