课题评价指标体系研究 - 湖南教育科学规划网.doc

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2017-08-21 发布于天津
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湖南省教育科学研究工作者协会年学术年会资料教育科学课题评价指标体系研究彭蝶飞谭日辉长沙师范高等专科学校科研处湖南长沙摘要目前教育科学课题评价指标体系的构建与实施往往只关注宏观思路的构建确立和选取评价指标时缺乏对不同研究内容和研究性质的考虑且指标体系的内容不够具体和明确为此教育科学课题评价体系的构建要遵循全面完备科学合理客观公正和简易可行等原则并以此制定出一个相对完备的教育科学课题评价指标体系关键词教育科学课题课题评价指标体系一引言科研工作评价是评价资助者管理者和研究人员认识其工作质量和绩效的一种

湖南省教育科学研究工作者协会2012年学术年会资料教育科学课题评价指标体系研究彭蝶飞，谭日辉（长沙师范高等专科学校科研处，湖南长沙 410100）摘要：目前教育科学课题评价指标体系的构建与实施往往只关注宏观思路的构建，确立和选取评价指标时缺乏对不同研究内容和研究性质的考虑，且指标体系的内容不够具体和明确。为此，教育科学课题评价体系的构建要遵循全面完备、科学合理、客观公正和简易可行等原则，并以此制定出一个相对完备的教育科学课题评价指标体系。关键词：教育科学课题；课题评价；指标体系一、引言科研工作评价是评价资助者、管理者和研究人员认识其工作质量和绩效的一种机制，是改进