游戏的影响 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

Seligman的PERMA theory of well-being 认为游戏能产生积极的情感，积极的社会功效，因而不仅支持，而且促进了游戏玩家的心理健康。 Huppert认为有活力的心理健康不仅仅是没有心理失调，而是感觉很好和功能有效的双重组合。 在当今社会，所有人都有一定程度的心理失调，我们要接受这个现实. 什么是心理健康 心理失调的现实 网络游戏可能是条出路 不仅仅是没有心理失调，而是感觉很好和功能有效的双重组合。（Huppert） 100%失调，程度不同 游戏能产生积极的情感，积极的社会功效（Seligman） 积极影响 网络游戏要发挥最好的影响，需要考虑以下因素：性别，亚群体，相关经历，以及与特殊群体的互动是否能促进心理健康。 玩游戏的时间是一个重要的调节变量 适度的网络游戏有助于情绪稳定性和减少孩子们的情感失调。 有规律的玩游戏已经成为放松和减压的有效方式 在处理和朋友或者父母有关的问题时，玩游戏的孩子不再感到愤怒，内疚和深深的挫败感，因为玩游戏会让他们感觉到更快乐。 相比那些从不网游戏或者沉迷于游戏的孩子而言，适度玩游戏的孩子会体验更低的压抑情绪。 玩游戏有助于技能的发展， 个人态度和行为的转变。 积极影响 减压，放松 善处理关系 较低的负性情绪 情绪稳定 发展机能 改善态度与行为 适度:7-10per week 限制条件 PERMA 积极情感 成就 参与性 关系 目标和意义 Seligman 的幸福模型（PERMA) 积极情感 参与性，参与大家的活动可能让你完全融入群体生活，获得一定的社会支持 关系 有意义和有目标 成就 对于多数的年轻人而言，由于升学考试的压力，缺乏组织人，兴趣不一致等等原因，他们的生活过于平淡。 他们的幸福感很多都建立在外显的活动中，游戏的紧张刺激和精心制作，某种程度上能弥补他们现实生活中的不足，游戏提供了他们发展心理健康的机会。 积极情感 一项调查：Durkin和Barber通过对1304名高中生的调查 游戏给年轻男孩提供了社会化，放松，和处理问题的途径(Wack and Tantleff-Dunn,2009) 暴力游戏能帮助男孩子管理他们的情感，并处理他们的愤怒，失望和压力(Keyes,2002; Kutner and Olson,2008) 积极情感 Durkin和Barber通过对1304名高中生的调查发现：玩网络游戏能带来积极的效果。 前提是 适度的玩+一定的人格特质。 较少玩：1-6per week; 适度:7-10per week; 过度:＞10per week 具体： 相比从不玩游戏和过度的玩的人而言，适度玩游戏的人的压抑感显著降低，同时他们（指适度玩游戏并且有自我概念的人）的自尊感也很高，后者有更高的家庭亲密感，也能更好的处理朋友间的关系。 游戏给年轻男孩提供了社会化，放松，和处理问题的途径(Wack and Tantleff-Dunn,2009) 暴力游戏能帮助男孩子管理他们的情感，并处理他们的愤怒，失望和压力(Keyes,2002; Kutner and Olson,2008) 参与性 参与任务与提高个人幸福感是有关联的（Killingsworth and Gilbert 2010) 网络游戏能带给玩家很深的参与性，并能成功感知自我，融入游戏能使玩家不再过分关注现实压力，获得深层次的放松，甚至是进入冥想状态（Snodgrass et al,2011b) 960万WoW的玩家 参与性 参与任务与提高个人幸福感是有关联的（Killingsworth and Gilbert 2010) 网络游戏能带给玩家很深的参与性，并能成功感知自我，融入游戏能使玩家不再过分关注现实压力，获得深层次的放松，甚至是进入冥想状态（Snodgrass et al,2011b) 960万WoW的玩家证明了这些 关系 单个玩家 家人联系 朋友数量和质量 Yee在2006年对18岁以下的游戏玩家在玩MMOs中的研究 Williams et al 在2006 年的研究 Valkenburg 和Peter 在2011年的研究 一些在线社会网络游戏（例如聊天室游戏）会鼓励家人要经常保持联系 关系 Yee在2006年对MMOs的18岁以下的游戏玩家研究发现：在游戏中形成的朋友关系可以比拟甚至超过现实中的朋友关系。 Williams et al 在2006 年的研究中也发现：通过玩魔兽世界，玩家能拓展他们的现实生活，结交新朋友，并且能和有不同特长的人发展良性关系，从而这些玩家能获得有利的社会资本。 Valkenburg 和Peter 在2011年发现：在线交流能提高朋友间交往的数量和质量，从而产生更高的亲密感。 一些在线社会网络游戏（例如聊天室游戏）会鼓励