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模型教学策略的有效性观察点课程性质实施模型教学策略的有效性量表设计郑超彭小妹研究问题模型教学策略实施的效度本课时的教学重难点课程标准及教学指导意见中的陈述重难点在教材中的呈现方式文字图形模型实验声像教学实施类型教材处理及适切度教师的指导学生的参与模型的利用模型模型模型模型教学策略的有效性一观察点的选择模型教学策略是本节课设计的亮点亮点有三一是模型数量多且集中围绕教学重难点逻辑严密层层递进二是模型类型多涉及到概念模型概念图过程模型数学模型坐标曲线对学生的能力要求高对教师的指导要求也高三是对教材大量
模型教学策略的有效性
观察点：课程性质·实施·模型教学策略的有效性
量表设计：郑超 彭小妹
研究问题：模型教学策略实施的效度
本课时的教学重难点 课程标准及教学指导意见中的陈述 重难点在教材中的呈现方式 文字/图形/模型/实验/声像 教学实施 类型 教材处理及适切度 教师的指导 学生的参与 模型的利用
模型1
模型2
模型3
模型教学策略的有效性
一、观察点的选择
模型教学策略是本节课设计的亮点，亮点有三：一是模型数量多，且集中围绕教学重难点，逻辑严密、层层递进；二是模型类型多，涉及到概念模型（概念图）、过程模型、数学模型（坐标曲线
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