奇妙的叶子 - 信谊基金会.doc

小袋鼠資源：(主題讀本 (學習單 (CD (VCD (掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動1：葉子尋親 活動目標： 覺察各式各樣的葉子。 根據線索完成葉子配對。 學習指標： 認-大-1-3-1 觀察生活物件的特徵。 語-大-2-2-3 在團體互動情境中參與討論。 情-大-1-2-1從事件脈絡中辨識他人和擬人化物件的情緒。 活動準備： 故事：「葉子迷路了」；園內不同種類的葉子數片。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎講述故事「葉子迷路了」 老師事先蒐集園內植物的葉子。 利用事先蒐集的葉子，講述「葉子迷路了」的故事 【附】。 2.發展活動 ◎到校園尋找、比對葉子 請幼兒說說看，迷路的葉子心情會如何？（情-大-1-2-1） 邀請幼兒一起來協助故事中迷路的葉子找到家。 詢問幼兒要怎麼協助葉子尋找家人呢？請幼兒分享可以怎麼幫助葉子，視幼兒回應，引導幼兒即將前往戶外進行葉子尋親活動。(語-大-2-2-3) ◎分享尋找葉子的策略與方式 請幼兒分享如何幫助葉子找到家人的？並說說看，自己找到哪幾種？ 學習經驗延伸： 學習區活動 語文區 請幼兒一起編葉子迷路的後續發展，並且讓幼兒說一說自編的葉子故事。 美勞區 將葉子迷路的故事畫下來，創作成繪本。 【附】故事大意 葉子迷路了 在一個天氣晴朗的早上，OO園的葉子們很開心的在戶外玩遊戲，他們一起玩捉迷藏、扮家家，還有好多好好玩的遊戲，他們玩得非常開心，結果沒有注意到天氣的變化，突然颳起了一陣大風，把葉子們吹得亂七八糟的，各自飛到不同的地方，這下子葉子們找不到回家的路了，該怎麼辦呢？ 小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD (VCD (掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動2：有趣的葉子 活動目標： 發現各式各樣的葉子。 根據線索進行葉子分類。 學習指標： 認-大-2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名。 社-大-3-4-1 樂於親近自然、愛護生命、節約資源。 活動準備： 小袋鼠教材的小小觀察家：「有趣的葉子」。 方型籃子或是塑膠袋數個（採集樹葉用）。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎比較葉子的不同 展示小小觀察家「有趣的葉子」頁面，請幼兒發表觀察到了什麼呢？ 介紹各種不同的葉子，說明葉子的外形和特色，請幼兒分享曾經看過哪一種葉子呢？ 2.發展活動 ◎ 到戶外找葉子 告訴幼兒我們即將去撿葉子，詢問幼兒學校附近哪裡有很多葉子可以撿拾？ 帶幼兒到戶外撿拾各種形狀的樹葉、樹果、莢果……。 採集時，鼓勵幼兒藉由不同的感覺（如：觸覺、嗅覺、視覺等），找到各種不同樣子的葉子。(社-大-3-4-1) 3.綜合活動 ◎ 分享幼兒的發現 將採集的葉子放入採集盒裡，帶回園。 請幼兒分享自己撿拾回來的葉子以及其他發現。(認-大-2-2-1) 溫馨提示： 學習經驗延伸： 學習區活動 科學區 葉子的分類遊戲：請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸，從形狀、厚薄、味道、葉脈分布等不同特徵進行比較，再試著分類看看，並且說說看用什麼方法分類。 美勞區 將撿拾回來的葉子放在美勞區，讓幼兒自由創作。 日常活動 鼓勵幼兒利用戶外遊戲的時間，繼續觀察和撿拾不同樣子的葉子。 小袋鼠資源：(主題讀本(學習單(CD (VCD (掛圖 發展領域：(身體動作與健康(認知(語文(社會(情緒(美感 活動形式：(團體(小組(學習區 活動3：葉子可以這樣玩 活動目標： 運用肢體表現葉子的特徵。 感受音樂的節奏。 學習指標： 身-大-3-1-1 與他人合作展現各種創意姿勢與動作組合。 美-大-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣。 美-大-2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作。 活動準備： 小袋鼠：「葉子變變變」學習單。 書籍：《音樂可以這樣玩》」 ◎葉子超級比一比 展示各式葉子形狀的圖片海報【附1】。 請幼兒比較活動2撿拾回來的樹葉，說說看像什麼？並且比較一下和上述圖片的葉子有哪裡一樣？哪裡不一樣？ 2.發展活動 ◎進行葉子變變變的肢體創作遊戲 展示不同形狀的葉子，請幼兒聯想這形狀的葉子看起來像什麼東西？並且搭配動作創作，來玩「葉子變變變」的肢體遊戲，如：針形的葉子可以想像自己是針和線、卵型的葉子可以想像自己是一顆大番茄。 拿出鈴鼓，讓幼兒配合鼓聲運用肢體創作葉子的音樂遊戲： ──準備不同形狀的葉子，當老師拿出其中一種葉子時，請幼兒自由發揮，想想這 片葉子像什麼，配合念謠【附2】隨意行進與拍手。 ──拍鈴鼓請幼兒停住，並請幼兒利用肢體創作葉子想像的造型。 ──可以請數名幼兒分享自己的造型。(身-大-3-1-1) ◎ 跟著音樂律動肢體 也可以搭配《音樂可以這樣玩