全面系统的第一轮复习.ppt

* * 全国卷高考下学校的应对措施 及解决方案 全国卷使用省份 凡事预则立，不预则废 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域 一、充分做好复习备考的准备工作 制定高考备考方案 学生、教师基本情况分析 组织领导机构 复习计划 措施和要求 高考分数线 　 2015年 2014年 　 一批 二批 一批 二批 　 文科 理科 文科 理科 文科 理科 文科 理科 河南 513 529 455 458 536 547 425 476 山西 513 515 462 442 526 534 478 462 河北 548 544 496 474 563 573 513 503 江西 528 540 487 490 　 　 　 　 高考分数占总分百分比 　 2015年 2014年 　 一批 二批 一批 二批 　 文科 理科 文科 理科 文科 理科 文科 理科 河南 68.4 70.5 60.7 61 71.5 73 56.7 63.5 山西 68.4 68.7 61.6 58.9 70.1 71.2 63.7 61.6 河北 73 72.5 66 63 75 76.4 68.4 67.1 江西 70.4 72 65 65.3 　 　 　 　 各学科分数线 　 2015年 2014年 　 一批 二批 一批 二批 　 文科 理科 文科 理科 文科 理科 文科 理科 总分 513 529 455 458 536 547 425 476 语文 113 107 105 99 120 114 113 108 数学 112 112 94 93 111 112 97 95 英语 120 116 104 99 127 122 112 106 综合 208 202 161 169 192 208 171 172 了解高考试卷结构、试题类型 解读《考试大纲》和《考试说明》 （命题的依据，高考考什么，考多深） 研究2015年命题特点和新课程近五年高考试题 第一轮复习 2015年8月——2016年1月 第二轮复习 2016年2月 ——2016年3月 第三轮复习 2016年4月——2016年5月底 二、复习安排 （一）全面系统的第一轮复习 1.基本要求 第一轮复习为基础复习阶段，主要强调“全面”、“系统”两点。 （1）在教学上,要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则,依据教材和考纲要求,要全面分析教材,加强对基本概念、公式、基本思路、基本方法、基本的语法、字词、学科思想等基础知识的梳理,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。 （2）在学法上，我们要指导学生以课本为本，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉，以及本章节内容和前章节内容的关联，做到不留死角，同时不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程。 第一轮复习是整个复习的基础，各学科要合理布局，精心安排，既要防止赶进度，吃夹生饭，又要防止前松后紧。这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。 以课本为载体，重基础、轻技巧，逐一落实考点，不断完善学科体系，将《考纲》要求“题型化”。 2.评价方式： 随堂检测+周练+月考 ①随堂检测：要依据基础+瞄准能力，把课堂复习讲解和随堂练习有机结合在一起，每堂课重点突出1到2个考点，精讲精练。 ②周练：根据学生学习中易错、易混、易漏及高频考点，主要针对复习过的内容（适当兼顾未复习章节的基础知识），精心编写周练测试题，实行“滚动式”测试。 ③月考：根据一个月学生学习的情况及周练情况，依据考试大纲和必威体育精装版考试信息，侧重基础知识和基本技能的训练，对训练进行能力渗透，对易错问题改编重练，注重检查学生学习漏洞，逐步提高综合能力。 （二）专题整合的第二轮复习 1.基本要求 第二轮复习主要进行专题复习。每一学科都有本学科的重点和难点，以及本学科的选考内容，都有本学科的压轴题，要以提升能力为目的，重点解决高考中的重点、热点和难点问题。 以备课组为单位，集体确定专题，精心设计重点专题，梳理好主干知识。 第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题及中档题的变化，不回避高档题，要使学生敢于直面困难，敢于突破。 2.评价方式：专题训练+周练+综合检测。 （1）专题训练：以发展能力为出发点，针对高考热点、重点、难点进行专题训练，要训练到位，分析透彻，研究清楚，备课组精心编写，课堂完成。 （2）周练：将专题训练与综合知识体系有机结合在一起，强调经典模型及问