人大的性质和职权 人大代表的权利和义务.pptVIP

人大代表 十届全国人大五次会议审议、通过国务院总理温家宝作的《政府工作报告》 人大代表 假如我是乐清市人大代表： * * * 第五课 我国的人民代表大会制度 人民代表大会：国家权力机关 【课标导航】 知识目标 ■ 了解和识记人民代表大会（简称“人大”） 是我国人民行使管理国家权力的机关 ■ 了解和识记人大代表的权利和义务 能力目标 能够运用事例说明关于人大行使职权的具体表现； 增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人大 活动及人大代表的有关资料用于学习 。 情感态度与价值观目标 认同我国是人民当家作主的国家；增强学生的主人 翁意识， 支持和拥护人民代表大会的工作，树立 为人民服务的意识，培养合作学习的团队精神。 ■ 知识疏理 ◇ 关于人民代表大会◇ ● 产生 ● 人民如何行使国家权力？ ● 机构体系 ● 职权 ◇ 关于人大代表◇ ● 法律地位 ● 产生方式和任期 ● 权利和义务 人大性质 国家权力机关 ■ 重难点： ● 人大的性质和职权 ●人大代表的权利和义务 【情境与合作探究】 ——关于人大 ★ 情境一： 2008年3月的一天，高一学生晓明和他的爸爸（公 务员）和妈妈（家庭主妇）在看有关全国“两会” 的电视新闻…… 请看对话： 晓明：爸妈，快来看！有关全国人大一次会议的呀。 妈妈：不就是一个会议而已嘛！与我们没什么关系啦。 爸爸：晓明妈，你就不对了，这关系到我们人民如何 当家作主的大事呀。晓明，该你发挥一下了。 晓明：妈，你不能把“人大”简单理解仅仅是开会， 它是 我们人民行使国家权力的机关，开会只是它的工作方式 之一。宪法规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。 妈妈：哦！有点明白了。可是，它的权力来源于哪里？它是如 何产生的？它有哪些权力？我们人民又如何行使这些权 力？还有，常委会、一府两院与人大有什么联系和区别？ 爸爸：晓明妈，你不仅是家庭主人，还是国家的主人呢！你和 晓明还是多点参与政治生活才行。以上这些问题，让晓 明（高一学生）帮你解决吧。 …………………… ◇ 关于人民代表大会◇ ● 产生？ ● 人民如何行使国家权力？ ● 机构体系？ ● 职权？ 人大性质 国家权力机关 【夯实基础】 请你帮晓明疏理分析以下哪些问题： 【情境与合作探究】 ——关于人大代表 ★ 情境二： 妈妈：晓明，听你这样说，我明白了不少。人大代表是怎么 产生的？他们根据自己的意愿行使职权吗？ 晓明：当然不是啦，他们肩负人民的重托来行使职权的。 妈妈：但是，人大代表为什么要为老百姓说话呀？ 晓明：这是人大代表的职责呗！ 爸爸：说对了一半，这应该是属于人民与人大代表之间的关 系问题，以及人大代表的法律地位的问题。 妈妈：哪么人大代表怎样为老百姓说话呢？ 爸爸：这就有点复杂。晓明，你要去哪里？……你妈问你呢？ 晓明：这个我去找同学讨论一下，回来再告诉你们…… ◇ 关于人大代表◇ ● 法律地位 ● 产生方式和任期 ● 权利（职权）和义务（职责） 【夯实基础】 直接/间接 组成 人 大 统一行使 国家权力 对其 负责 人民 行政机关、审判 机关、检察机关等 管理国家 和社会的权力 对其 负责 ● 人大是如何产生的？人民如何行使国家权力？ ▲ 我国人民行使国家权力的方式主要有两种： 1、（直接）人民--人民代表--人大--统一行使国家权力， 决定全国和地方的一切重大事务。 2、（间接）人大--产生一府两院等其他国家机关，具体行使 管理国家和社会的权力。 具体行使 对其负责 产生 我国国家机构体系 全国人大及其常委会 省人大及其常委会 市人大及其常委会 县人大及其常委会 镇人大 中央人民政府 省人民政府 市人民政府 县人民政府 镇人民政府 最高人民法、检 省高级人民法、检 市中级人民法、检 县初级人民法、检 军事机关 司法机关 行政机关 权力机关 ● 人大与其他国家机关的机构体系 …………………… …………… 中央国家机构组织系统简表 国家主席 国务院 最高人民 法院 最高人民 检察院 中央军事 委员会 全国人民代表大会 全国人民代表大会 常务委员会 各部、委员会 常设机关 监督权 立法权 决定权 任免权 选举、任命、罢免、相关国家 机关领导人员及其他组成人员 监督宪法