暑期读后感（顾啸敏） - 扬州教育局.pptVIP

读《特级教师的特别建议》有感 宝应实验初中 顾啸敏 内容简介 《特级教师的特别建议》由全国著名特级教师于漪、于永正、窦桂梅、王崧舟、靳忠良等写作,就教师专业成长与教育教学中的焦点问题，提供了切实可行的解答与建议。既有对教师个人发展的定位思考，也有关于教书育人的答疑解惑，提供了最具高度的专业引领和最实用有效的技巧策略。 四个核心 从“教书匠”成长为“教育家” 做一名充满爱心、富有人情味的教师 成为教学高手 成为“专家型”教师 一、从“教书匠”成长为“教育家” 中学数学特级教师、福建省厦门市教育局副局长任勇认为，一些才华出众的青年教师，由于缺乏面壁十年的耐心，缺乏十年磨一剑的意志，缺乏树立一个长远目标并为之不懈努力的敬业精神，最终只能成为一名普通的“教书匠”。 “成为一名教育家”，反问自己，我有这样的志向吗？似乎有过，又似乎不知什么时候消失了。正所谓“不积跬步，无以至千里。”加强学习，不断给自己“充电”，这对于当代教师来说尤为重要和必要。优秀教师或情趣高雅、性格稳健；或充满魅力、雷厉风行……他们强大的精神力量和崇高的威望，能使学生产生仰慕感，“敬其师而信其道”。 成长需要忍耐，全世界的人都看到运动健儿在奥运会上的荣耀，但是又有多少人看到了他们背后付出的、常人难以忍受的艰辛呢？教师要谋求发展，要学会“沉下去”，要安于平凡，不甘平庸；要立足长远，持之以恒；要身在其中，心在其外。教师只有坚持学习，不断提升自己的人格魅力，才有可能成长为具有长、宽、高内涵与特质的“教育家”。 感悟：“只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。” 做一名充满爱心、富有人情味的教师 语文特级教师张学伟老师一直珍藏着一个问题学生写给他的一封信：“听了您的日记，我非常不安，因为我们又让您难过了。不过，您知道吗，我们在努力，也在进步啊！老师，请再给我们一点时间……”保留这封信是想时时提醒自己：无论在什么情况下，都应该多一点耐心，多一份关爱，多给孩子一点成长的时间。 。 感悟：教育需要等待，教育是一种等待。 华中师大博士生导师郭元祥教授用诗一般的语言在《教育是慢的艺术》中描述；“教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。”是的，对于学生的成长，做教师急躁不得，更不能越俎代庖，需要耐性等待，就如寒来暑往，静听花开一般。 我想孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心的一刹那的等待。 成为教学高手 从特级教师于永正的“注意隐性备课”到柏继明的“做个有心教师”，再到钱守旺的“有效的小组合作学习的实施要点”无不激发着我思考如何成为教学高手，那就是要开展优质教学。 1.深刻 教师只有钻透教材，这样讲课才简单，达到“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情”的效果。 2.独到 教师要对教材有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未发，见人之所未见。 3.广博 它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。所以教师不仅应该是他那一门学科领域的专家，也应该是博览群书的饱学之士。 4.启发 启发的最高境界是以灵性启迪悟性。富有灵气的教师善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽发微，把学生带入“山穷水复疑无路”的困境，然后抛砖引玉，使学生对问题心领神会，豁然开朗。 感悟： 教学的基本要求是有效教学，而优质教学才是我们的追求目标。 努力成为“专家型”教师？ 经验型教师常问的一句话：“你们听明白了吗？”而科研型的教师常反思：学生为什么这么想。经验型教师像蜡烛，乐于局限于燃烧自己，燃烧结束，生命随之终结；科研型教师燃烧自己又升华自己。 华东师范大学郑金洲教授在《教师做科研的十条建议》中提出教师从事教育科研活动，是改进职业生存方式、提升教育教学水平的重要措施，是产生教学经验、形成教学智慧的重要手段。 怎样成为“专家型”教师？ 1. 学会志远 学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。理想是远航的标灯，有了它才有了前进的航向。 2. 学会细致认真 认真是一种严谨的工作态度。认真的人会时时处处都完善细节。我们要从教育教学的小处着手，发现论题，例如从听课记录中找建议，从教后记中找反思，从学生作业与试卷中寻宝…… 3. 学会合作 教