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结构一：理论基础—问题调查—原因分析—比较研究—解决策略 结构二：问题呈现—理论框架—原因分析—案例研究（比较研究）—解决策略 核心：问题、理论、策略 五、研究重点与难点 研究重点 在研究过程中需要着重解决的问题 这一问题的解决影响着整个研究的进程和质量 如：研究工具的开发、核心问题的解释、问题对策的设计等 研究难点 研究过程中难以解决的问题，如由于受条件的限制某些调研开展的难度较大等 案例 六、研究思路与方法 研究思路： 通过哪些途径、方式、步骤、工具、手段等一步步地完成整个研究任务 研究方法：文献法、理论分析法、比较研究法、案例研究法、调查研究法等 案例 七、前期研究成果与参考文献 前期研究成果： 着重突出与课题相关的成果 包括整个团队的成果 参考文献 必威体育精装版文献 与主题高度相关 权威来源 在研究现状中应有所体现 欢迎加入 宁波职业教育研究中心 兼职研究队伍 电话 QQ：382256187 第 * 页 第 * 页 第 * 页 单击此处添加文字内容 2 单击此处添加文字内容 4 单击此处添加文字内容 1 单击此处添加文字内容 5 单击此处添加文字内容 3 第 * 页 第 * 页 职业教育课题申报的一般技巧与注意事项 宁波职业教育研究中心 宁波职业技术学院高教研究所 王 琪 博士 一、选题 二、研究现状与问题 三、研究意义（研究价值） 四、研究内容 五、研究重点、难点与创新点 六、研究思路与方法 七、前期研究成果与参考文献 现象：聊天中教师的抱怨 我好累！ 烦死我了！ 我忙的家庭生活都一团糟！ 学生素质真是差！ 我已经把难度降低到尘埃里，可还是收获一脸的问号！！ 我的课上的好好的，为什么还要我去企业实践？？！！ 我的已经讲的很清楚了，还要搞什么项目课程？？！！ 实践教学简直是小孩子玩过家家，和企业的真实情境简直不沾边！ 连个能在一起讨论问题的人都找不到！ 什么垃圾实验设备和条件，叫人怎么做实验？？！！ 这些现象背后反映的是什么问题呢？ 您在工作中遇到过这些现象吗？ 一、选题 有奖吐槽：还有比这更奇葩的问题吗？ 技能大赛取消，不用加班 中职学校教师工作量考核与评价机制与制度问题研究 教研组教师工作量分配 工资分配问题：奖金特别少 一个人做事情 中职学校基层教研组管理机制问题 教研组的团队建设问题 教研组的团队文化建设问题研究 请您分析：这是些什么问题？ 课改、教材编写与企业脱节 企业参与中职学校课程开发的路径研究、机制研究 校企合作开发课题的保障制度、策略研究 文件政策多，说法与文件接轨，没有用必威体育精装版的说法，政策导向问题 政策的发展趋势研究 政策表述的矛盾分析 一、选题 孩子写日记 : 夜深了，妈妈在打麻将，爸爸在上网…… 爸爸看到了，不满这样写，？就说 : 日记要源于生活，高于生活 ！ 孩子马上修改为 : 夜深了，妈妈在赌钱，爸爸在网恋…… 爸爸更不满了，说 : 要正面宣传为主，要正能量！你去看看人家中央电视台、官方报纸是咋写的！ 孩子再修改为 : 夜深了，妈妈在研究经济，爸爸在研究互联网+生活……“ 爸爸说，以后你长大了申报国家自然科学基金，你就知道应该这么写了： 妈妈在研究信息不对称状态下的动态零和博弈 爸爸在研究人工智能与情感供给侧的新兴组合 我的选题过程：案例一 高职院校教师生活状态研究 高职院校教师教学状态研究 高职院校教师科研状态研究 高职院校教师生存状态研究——以宁波市六所高职院校为例 “生存状态”只是呈现问题，并不能反映问题的背后的原因 很难受——不适应 不适应——职业适应 不同教师的职业适应存在差异吗？ 教师职业适应的差异会因为成长经验不同而不同吗？ 对于这些问题，学校可以提供改善的帮助吗？ 《高职院校不同背景经历新任教师职业适应的差异、问题与对策研究》 教育部人文社会科学研究2014年度青年基金项目《高职院校新任教师职业适应的差异性分析及水平提升策略研究》 高职院校新任教师职业适应的差异性分析及组织支持策略研究 中职学校和高职学校的联合培养人才，“3+2” 中高职教育衔接的机制研究 中高职教育衔接的政策研究 中高职教育衔接的专业研究 中高职教育衔接的课程研究 中高职教育衔接的理论研究 …… 我的选题过程：案例二 省域中职、高职、应用型本科院校衔接的治理机制研究 ?省域中职、高职、应用型本科院校专业衔接的治理机制研究 ?省域中职、高职、应用型本科院校专业衔接的制度障碍与治理机制优化研究 基于复杂理论的省域中职、高职、应用型本科教育衔接的制度障碍与治理机制优化研究 复杂理论视阈下省域中职、高职、应用型本科教育衔接的制度障碍与治理机制优化研究 现代职业教育体系构建视阈下省