第一讲地球周围的空气复习课件.ppt

地球周围的空气 地球周围的空气 考试内容（及考试要求） 例3、(2008·安徽)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)右图所示A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】 。 2.氧气的化学性质 （2）硫粉（ 色）燃烧： 实验现象：在空气中，发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。在氧气中，发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出大量热，生成一种带有刺激性气味的气体。化学方程式 。实验时，在瓶底装少量水的作用是 。 3.总结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供 ，是常见的 剂，具有 性。（2）物质在纯氧气中燃烧比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧的剧烈程度与 有关；（3）物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；（4）物质与氧气反应不一定有燃烧现象，如缓慢氧化。 例6、（2011安徽14）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 考点四 二氧化碳的性质 例7、（2011安徽8）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。下列说法正确的是【 】A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化B.干水和干冰是同一种物质C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物 例8、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 【 】A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 考点五 一氧化碳的性质及用途 1.CO的物理性质：通常一氧化碳是 色、 味的气体， 溶于水，密度比空气 。在实验室中可用 法收集CO。人们受CO毒害时不易察觉的原因是 。2．CO的化学性质(1)可燃性： 现象：发出蓝色火焰，放出热量，生成气体使澄清石灰水变浑浊。化学方程式： 。 点燃一氧化碳前应 。 (2)毒性：易与血液中的 结合，使人缺氧中毒。讨论：①在什么条件下容易发生煤气中毒？②用煤火取暖时，应该怎样防止煤气中毒？  ③煤气厂为什么常在家用煤气中掺入很少量具有难闻气味的气体？  ④如发生煤气泄漏，应该怎么办？ (3)还原性：（以CuO为例，装置如右图）①实验现象： 。②化学方程式： 。③注意事项：通CO前先要 。实验前要先 后 ；实验结束时要先 后 。（气体早出晚归，酒精灯迟到早退。）④尾气处理的方法： 。3.用途：气体燃料，作冶炼金属的还原剂 例1．炭雕是一种集观赏、