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俄国十月革命的教学反思.doc
教学反思
虽然课前做了大量细致工作,也精心备课,自觉很充沛,但授课后心中难以平静,有着许多的感触。
总体来说这节课的教学,基本上达到了教学目标,完成了知识与能力,过程与方法,情感态度价值观的教学。我认为自己这节课的优点主要有:
1. 将教材原有的两目进行了大胆整合,分为俄国人民之苦、俄国人民之怒、俄国人民之争、苏俄人民之喜四个部分,层层深入,使教学内容更加合理、更加连贯、更加简洁易懂。学生学习兴趣大增,效果很好。
2、充分运用历史资料、图片和文字材料,针对不同的环节创设不同的情景,采取不同的教法,例如由临时政府宣言引出他们的主张;列宁清扫地球总结十月革命的意义等的设计。力争做到史论结合,论从史出。
3、在课堂教学全过程中,先让学生分析总结,最后老师点拨。像俄国十月革命的原因先引导学生讨论,再点睛.让学生成为整个课堂的主体,贯穿“以学生为本”的教学理念,教学方式成功的体现了学生做学习的主人,老师充分发挥主导作用,大大提高学习的热情和积极性。
4、注意到抓关键词等解决问题方法的指点.
不足:在小组合作探究“十月革命的原因”后对其评价不及时、对学生参与活动的情绪调动不够灵活。
困惑:
(1)本节课的情感态度价值观教育如何更好体现,而不说教。
(2)怎样联系中国史及世界近现代史,进一步形成具体的社会主义发展线索:空想——科学——实践(失败——成功;一国——多国)。
(3)上课时如何把教师自身对教材的理解用最简单的方式表达出来,特别是教材较难理解的内容,这样学生才能理解本课的内容。
通过这节课的教学,我深刻认识到:
1、在教学中一定要以学生为主体,教师在教学设计前要充分了解学生的情况,针对学生的认知情况,进行相应的教学设计,必要时进行复习和预习的指导。
2、辅助资料的准备要尽量贴近学生,贴近生活,贴近现实。要精益求精,准备必须充分,才会灵活自如地进行,才能收到事半功倍的效果。
3、关注潜能生。特别关注他们的学习方法及学习参与热情,多提供让他们展示自我的机会。如小组讨论时可让他们做记录员的角色。
4、做一名合格的历史教师仅有热情是不够的,还需要不断完善自我,拥有丰富的专业知识是必须的。
今后,一定要积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思型”“研究型”的教师。
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