学校文化之书香溢校园经典润童年_陆香(诉智内参).pdf

《教学与管理》 2012 年5 月15 日 办学改革 书香溢校园 经典润童年 筝江苏宝应县叶挺桥小学新校区 陆 香 诵读经典就是让学生读“最永恒 诵读活动；保证每一个班有专有的国 且以轻松愉悦的心情开始诵读。 的书”，引领学生走进经典的殿堂，培 学诵读时间；保证每一个学生有诵读 三、创设诗文环境，确保诵读活 养诵读的习惯，享受诵读的愉悦，为 读本；保证每学期开展一至二次国学 动扎实推进 学生终身发展和幸福人生奠基。根据 经典诵读展示活动。学校对各班级开 1.注重环境细节 县教研室《关于全面推进国学经典诵 展国学经典诵读情况进行监督、考 为了推进经典阅读，我们把有关 读活动的通知》精神，我校把国学经 核，对效果好的班级和学生给予表彰 经典内容的图画、书法张贴在教室、 典诵读作为学科建设、文化培育的重 鼓励，考核结果与教师的绩效工资和 走廊、学校的宣传栏中，让更多学生 要途径和抓手，在全校范围内深入开 评先评优挂钩。 接触经典、了解经典、感悟经典、学习 展了国学经典诵读，积极营造清新高 二、编写校本教材，确保诵读活 经典、吟诵经典。学生在充满人文气 雅、健康文明的校园文化氛围。 动有效开展 息的氛围中，接受着经典的熏陶、感 一、构建组织网络，确保诵读活 1.精选内容 染。经典之声，萦绕于耳。每到下课等 动稳步开展 我们翻阅了 《小学生古诗文读 休息时间，广播中会根据安排，播出 1.建立国学诵读活动组织体系 本》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、 经典之声，一篇篇经典之作伴随着古 学校成立了以校长为组长，副校 苏教版语文课本，从中精选了 100 首 典音乐融入学生的心田。 长、教导处、少先队、各学科教研组长 既适合学生诵读又朗朗上口的经典 2.打造特色长廊 为成员的活动领导小组。活动领导小 诗词。按照四季、山水、送别等不同的 学校在教学楼窗台下布置了经 组负责总体指导、安排诵读活动的各 主题单元进行分类。在教材推荐单元 典阅读长廊，内容主要是我县教研室 项工作，下设三个工作小组，即分别 中，我们向学生推荐中外经典名著， 推出的有关小学一至六年级的课外 以教研组长、年级组长、班主任为核 以拓宽学生的诵读视野。除此之外，教 阅读推荐书目中的经典介绍，涵盖三 心的教研活动小组、年级推介组和班 材中还呈现了每个年级的诵读目标。 字经、弟子规、百家姓、千字文、古诗 级活动组。 2.重在激励 文、童诗童谣和中外名著，形式有名 2.制定《叶挺桥小学新校区国学 “卷首语”这样写道：“送走炎炎 著推荐、走进作家、内容介绍、感悟心 经典诵读活动实施方案》 夏日，我们走进凉爽的秋天。在这金 得等。 在方案中，既有学校的总目标， 色的秋日里，让我们与大哥哥、大姐 3.创建少儿书吧 又有各年级的分目标。对于各年级经 姐一起走进经典诵读的乐园，那里会 我校利用教学楼宽敞的阳台，创 典诵读的内容，我们依据县教育局的 有同学们喜爱的古诗词，也会有有趣 建了少儿书吧。我们充分利用书吧， 总体要求，根据我校的实际，作了相 的童话故事，所以老师把本手册送给 鼓励孩子一有空闲便扎进书吧里。尤 应的规定，制定相应的措施，达到“四 每一位同学，相信你会在诵读中感受 其是中午，吃完饭就可在书吧里阅 保证”：保证每一个语文教师积极参 到无穷的乐趣。”这种邀请式的语言 读，四个值班老师陪伴着孩子，和他 与国学经典诵读活动，引领学生开展 不仅使学生了解了经典诵读活动，而 们一起交流一起分享，孩子们别提有 ·6 ·