小学篮球抛接球.doc

体育与健康课教案 教材 小球类与游戏—篮球抛接球 教 学 目 标 1.培养学生对篮球的喜爱，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2.通过本次课的学习使95%的学生能够原地完成5次或5次以上的抛接球。 3.培养学生勇敢果断、勇于挑战自我的意志品质。 重点 手指手腕用力 难点 球出手的方向。 课的结构 课 的 内 容 次数 时间 分钟 组 织 与 教 法 准 备 部 分 课堂长规 1、体委整队、检查人数 2、宣布上课、师生问好 3、宣布本次课任务 4、检查服装、合理安排见习生 队列练习 原地三转 齐步走与立定 1 1 2 1 一、组织： ① 二、要求： 1、集合快、静、齐。 2、正确着装、注意力集中。 3、听清口令，反映迅速。 热身活动 跟着老师一起跳热身操 简单的跳跃组合动作，热身效果好。学生容易接受，调动学生的学习热情。 手指手腕的活动 用手写字。 2、手指屈伸。 2 1 4 1 一、组织： ② 二、要求： 1、教师有激情，动作标准。 2、学生动作标准，大方美观。 班级：3.5 人数：49 日期： 2013-11-26 教师：慕惠宇 课的 结构 课 的 内 容 次数 时间 组 织 与 教 法 基 本 部 分 基 本 部 分 一、步伐练习 1、双脚跳 原地蹲跳 转圈蹲跳（顺、逆个3圈） 蹲跳前进和后退 袋鼠跳 2、单脚跳 左脚跳过去，右脚跳回来。 二、自我与练习 1、让学生自由发挥，双手抛接球，看看都有多少种抛接球的方法。 2、教师观察总结学生的动作方法。 三、集体练习 1、行进间抛接球。 2、行进间抛拍手接球。 快速拍手3次 3、行进间抛背后拍手接球。 4、原地抛低球接球。 高度在1米左右，完成10次 5、原地抛高球接球。 高度在2米左右，完成10次 6、坐姿抛接球。 完成10次 四、游戏 互抛互接 2人一组同时抛球，交换位置后接到对方的球，球不能落地。 比比看在规定的时间内，看那组完成的次数多。 1 1 2 2 2 1 1 1 1 4 2 18 4 一、1.组织与练习：双脚跳时队形如图②，单脚跳时如下。 2.要求： ⑴学生和老师一起来完成； ⑵练习时保持距离。 二、1.组织与练习： 2.要求： ⑴保持与同伴的距离； ⑵每个人至少完成2-3个抛接球动作。 三、1.组织与练习：行进间队形如下，原地间练习如图②。 2.教与学法： ⑴教师讲解示范动作； ⑵强调用手指手腕发力，判断好球的落点。 3.要求： ⑴保持前后的距离； ⑵抛出去的球不许落地； ⑶严格按照老师的要求去做； ⑷对自己有信心，身心愉悦。 四、1.组织与练习：2人任意组合 2.教与学法： ⑴教师讲解师范； ⑵教师巡回指导游戏； ⑶师生点评、畅谈感受。 3.要求：团结协作、主动参与。 结 束 部 分 一 、放松走 绕场地慢走1圈。 二、集合整队 1、课堂小结 2、布置作业 3、回收器材 4、宣布下课，师生再见。 1 1 2 2 一、1.组织与练习：站成一路纵队。 2.要求：轻松愉快，放松。 二、1.组织与练习：如图①。 2.要求：集合迅速，认真听讲。 3.小结、讲评：表扬先进，激励后进。 场地器材 安全措施 教学反思 篮球馆 篮球49个 热身充分防止运动损伤。 练习时保持距离。 教学设计 学习阶段：小学三年级 教学内容：小球类与游戏——篮球抛接球 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。 二、教材分析： 小学三至四年小球类与游戏，是以增进学生身体健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小球与游戏相结合的教学方式，在运动实践中能充分体现身体、心里、社会三维健康观的教学内容。 三、学情分析 学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，给孩子们时间去想象去实践，调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。 四、教学目标与重难点 1、培养学生对篮球的喜爱，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2、通过本次课的学习使95%的学生能够原地完成5次或5