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帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿教师教学反思：一件小事 每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。每个孩 子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点 不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼 儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼 儿。 我们班有一位叫琪琪的小朋友，来幼儿园时，她一直拉着妈妈的 手不放，恋恋不舍地说：“妈妈，早点接我，早点接我。”在我的劝 说下，琪琪满眼含泪地松开了妈妈的手。琪琪的妈妈在拉我到一旁悄 悄地对我说：“琪琪的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边 呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所 以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意琪琪。一天 琪琪静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“琪琪，你喜欢 玩什么？”她说：“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗？”琪琪 高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着， 琪琪也不由自主的讲起来，我高兴地说：“琪琪，你好棒呀！能自己 看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫 了好些小朋友来听琪琪讲故事，琪琪很高兴，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻琪琪进餐的紧张心情，我给她少盛了一些饭 菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，琪琪哭了起来，我忙 走过去，问她：“琪琪，你怎么啦？”“我吃不下”，“琪琪，别着 急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！”琪琪在我们的耐心 帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没 有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的 心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。 第二天，琪琪和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本 书，她对我说：“钱老师，太谢谢你们了，琪琪以前不愿意上幼儿 园，可今天一早就说，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着琪琪妈妈高兴 的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件 很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心 灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表 现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发 更多幼儿园课稿编辑 ：帮帮宝网 展。