道路桥梁工程技术.doc

道路桥梁工程技术专业教学标准专业名称道路桥梁工程技术专业代码520105 三、招生对象 四、学制与学历三年专科就业面向 本专业毕业生主要面向交通建设行业的施工单位，可担任施工员、测量员、试验员、质检员等职业技术岗位工作。经过工程实践锻炼36年后，可担任施工项目分项工程技术主管或项目经理。此外，还可在公路勘测、养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作。1 道路桥梁工程技术专业定位 服务面向 路桥行业 就业职业领域 道路施工企业、桥梁施工企业、中铁、中建、路桥设计院、路政管理单位、桥梁检测单位、道路检测单位、公路监理公司、高速公路投资集团、交通投资公司、养护管理单位、公路局等企事业单位 初始就业岗位 主要职业岗位 道路工程设计与施工、桥梁设计与施工、路桥试验与检测、道路工程勘测、公路工程养护与管理、工程监理、路桥工程技术主管、道路工程测量、道路工程概预算 相近职业岗位 公路勘测、养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作 （首次就业岗位） 公路工程检测员、施工员、测量员、试验员、质检员、造价员等资格证书 升迁岗位资格证书 注册建造师（公路工程、市政工程）、注册岩土工程师、注册结构工程师、注册建筑师、公路工程检测师、监理工程师 升迁岗位资格证书 获取时间（最少） 二级注册建造师获取时间2年。一级注册建造师获取时间5年，其他工程师获取时间5年 六、培养目标与规格 一培养目标 (l)具有必要的文化基础知识、英语基础知识和一定的人文社会科学知识。 (2)具有本专业所必需的基础理论知识。 (3)具有企业管理、生产经营和技术经济分析的基础知识。 (4)具有识读和绘制工程结构设计图、计算机操作应用的基本知识。 ()能叙述工程建设法律、法规会描述工程建设管理体制和模式。(6)能叙述公路科技发展的动态，具有本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺等 方面知识。 (7)能描述公路与桥梁工程的施工、试验检测、测设和工程技术管理等基础知识。1）社会能力：①具有较强的人际交往能力；②具有一定的公共关系处理能力；③具有一定的语言表达和写作能力；④具有劳动组织与专业协调能力；⑤具有良好的职业态度、工作责任心、价值观、道德观、身心健康等综合素质。 （2）方法能力：①具有个人职业生涯规划的能力；②具有独立学习和继续学习的能力；③具有较强的决策能力；④具有适应职业岗位变化的能力。 （3）专业能力：①具有一定的英语应用能力，能阅读和翻译本专业外文资料的能力。具有识读和绘制工程结构设计图的能力(包括AutocAD操作技术能力)。具有公路与桥涵勘测、施工放样和竣工测量的能力。具有公路工程试验检测的能力。具有在现场从事公路与桥涵工程施工技术工作及施工管理的能力。具有现场工程计量和工程结算、编制公路与桥涵工程施工决算、使用公路工程概 算、预算软件编制工程造价的能力。具有计算机安装和操作使用常用专业软件的能力。具有较强自学和获取新知识的能力，较强的可持续发展能力和一定的创新创业能力。一基本素质证书 高职高专英语应用能力A(或B)级证书。 高校计算机应用能力一级B证书。 二职业资格证书 公路工程施工管理人员培训考试合格证书。 职业资格证书(公路测量工、公路路基路面工、公路试验检测工、公路桥梁工等)。岗位资格证书(施工员、造价员、质检员、安全员、资料员、测量员等)。 公路工程试验检测员考试合格证、AutoCAD资格证书。其他职业资格或技能等级证书。 （一）课程体系 通过“市场调研、分析进行专业定位→分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位→确定行动领域→转化为学习领域→形成基于工作过程的行动领域课程体系→建立课程标准”。构建基于工作过程的工学结合的课程体系。 1．公共学习领域 公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实施教学时，分阶段、分项目融入专业学习领域与专业拓展学习领域课程之中。 2．专业学习领域 根据职业工作流程或典型工作任务划分为系列基于工作过程的学习领域，由具体学习单元构成并实施。 3．职业拓展学习领域 由专业素质拓展课程和公共拓展课程组成。包括职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、专业能力拓展课程、顶岗实习、职业素质拓展（如艺术欣赏、社交礼仪等）。 职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系见表2。 表2 职业岗位、职业核心能力与主干课程间的关系 职业岗位 职业核心能力 主干课程 路桥施工员 1．正确认读设计文件，具备一定的语言表达能力，能向操作班组正确进行技术交底 2．能正确使用测量仪器进行施工放样