板书--美术课上不可缺失的一道风景线.pdfVIP

2016 年4 月 教育 学论坛 Apr.2016 第17 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.17 — 板书—美术课上不可缺失的一道风景线 蔡志峰 （福建省漳州市第二实验小学，福建 漳州 363000 ） ： ，是完成课 ， 摘要 板书是课堂教学的重要组成部分 堂教学任务的有效手段，是教师语言艺术的文字表达 是教师基 素质的具体体现。因此，板书既是教师的一项基 功，又是一种教学艺术。独巨匠心的板书既有利 于传授知识，又能产生美感陶冶学生情操，同时还能发展学生的智力，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，活跃 学生的思维，所以说，板书设计十分重要。 关键词：问题；解决方法；设计形式 ： ： 中图分类号 G623.7 文献标志码 B 文章编号：1674-9324（2016）17-0247-02 着多媒体的使用，在课堂上重视了课件的开发 突破难点。“添画”就是在“想”的基础上进行表现，这 和运用，有些美术教师将黑板弃之不用，教学过程中 是学生最活跃的时候，也是课堂教学的高潮。教室里 没有板书，教案中也没有了板书设计。因此认识上有 分外的安静，他们的思维处于亢奋状态，急于表现自 些迷惑：现在运用了多媒体课件，教学内容都出现在 己的思维成果。由此可见，这三个词简明扼要地概括 屏幕上，有图片有文字有动画，即生动又有吸引力，板 出了学习方法，也反映了教师精心指导的过程，学生 书是不是显得多余了。那么板书真的就多余了吗？ 印象也十分深刻。 由于幻灯片的使用具有内容上的 富性、多变 性、快速性，学生的记忆也就容 受到干扰，对教学内 容的学习识记不强，不便于进行小结，对一堂课的掌 握显然就不利。而新颖、别致的板书设计，可以使人赏 心悦目，产生良好的视觉效果，从而在头脑中形成清 2.表格式。欣赏课，如果只有图片和讲解，学生对 晰而又深刻的印象，有助于学生把握教材的重点，理 知识的记忆缺乏条理，容 遗忘。如果能在展示图片 解教材的难点，便于学生记忆知识点，提高学习效率。 的同时， 列出图表，势必加深他们的记忆，也可有个 有了板书这一份“微型教案”，能使新知识的教学成为 比较。这种形式要求纲目清楚，简明扼要。如人教版小 学生上课时的注意中心。我觉得：无论我们的教学手 学美术课本第七册第一课《四季的色彩》一课。 段多么先进，多媒体课件制作得多么精美，教学方法 多么得体，都不能代替板书设计，精美的板书设计不 容忽视与 意。 一、形式丰富多彩 工艺、欣赏等，不同的课 ，这也是 由于美术的课型有绘画、 3.图文式。美术课板书设计通常离不开图 型有着不同的教学要求，所以板书不可能有统一、固 有别于其他学科的地方。根据教材不同内容，选择或 定的板书形式，大约有以下几种： 绘制精美的范图， 着教学进程而板书要领。例如，美 1.横线式。首先是文字的表达，字数不 过多，要 术课本第七册《有趣的属相》这一课，在教学第二课时 简明概括，用字遣词准确精当，恰如其分。有时甚至是 我首先通过讲关于邮票的故事，让学生认识邮票的作 画龙点睛