浅谈上好初三政治复习课的技巧.pdf

课堂/教材教法 浅谈上好初三政治复习课的技巧 江苏省大丰市草堰第二初级中学 陈松祥 思想政治课是我国各级各类学校的一门必修课，随 会学习的关键，也是新课改所倡导的一项重要任务。科 着新课程改革的推进，新课改倡导转变教学方式和学习 学的思维方法的学习与掌握不是游离于课堂学习之外 方式，实现由“教”为中心向“学”为中心的转变。尤其是 的，让学生做发现知识的寻宝人，效果颇佳。 初三下学期的复习课中，如何去真正落实新课改理念， 四、每节课一定要出新 这对老师无疑是较大的挑战。毕业班的政治课是对新课 复习课的教学中仍然要把学生视为学习的主人和 改理论的学习和理解运用于实践，并使之升华的过程。 主体，强化学生的主体地位，突出学生参与，突出学法指 这里，本人就谈谈自己在新课改要求下初三后期的复习 导。培养学生独立思考的习惯，提高学生的创新意识和 提出一些自己的看法。 创新能力。对于知识的归纳、题目的训练、答案的组织， 一、要注重科学的引领 要把权利下放给学生，切不可包办代替。复习课中，教师 我把复习课分为三轮，复习是对教材知识点联系课 若不积极进行创新，不但不符合新课改要求，对学生也 程标准、考试纲要的再整合、再把握。但这绝不是意味着 是不负责任的行为。教师在进行教学时，应运用多种 在课堂上就是老师唱独角戏，而是在老师的引导下，学 “新”的教学形式，教学手段要新，可以使用图片、实物展 生自主地去整理、归纳。比如复习“我国的资源和环境问 示及电视、多媒体等，这样，更能激发学生的学习兴趣。 题”，为了帮助学生能更好地掌握这一问题，我是这样来 同时，教师还应紧密联系社会实际，不断补充新知识，使 进行复习课教学设计的：同学们，你打算用什么样的形 思想品德课的教学富有生机和活力。 式来复习这个问题？你认识这个问题是让我们掌握至少 五、把黑板交给学生 几个知识点？先思考，再讨论，然后用自己的方式把这个 新课标教材把学生的真实体验放在一个十分重要 问题解决。这样一来，学生在老师的这两个问题引领下， 的位置，思想品德教育不在于学生对教材知识的死记硬 主动建构知识。有的用表格，有的用大括号，有的标注序 背，而在于体验和实践。道德规范和法律要求也只有通 号……内容基本包括已经学习的内容，如我国资源状况 过学生自身的体验和实践才能真正将之内化。在初三的 的特点、环境问题的定义、环境保护的基本原则、环境污 政治复习课中，有时教师在滔滔不绝地讲，学生似乎在 染带来的严重危害、公民应如何坚持保护资源和环境的 听，但实则效果不佳。那么，教师如何能提高教学效果 国策、青少年应怎样自觉履行保护环境的义务，甚至连 呢？通过本人的教学实践，我发现，在每节课中，每次抽 可持续发展的定义、要求等也不放过，效果很好。 取3~4 人到黑板上写出自己的答案，当然，上去板演的 二、当堂反馈复习的信息 学生的选择应具有“优、良、中、差”的代表性和典型性， 无论是第一轮基础知识复习，还是第二轮专题复 这样，教师和同学们就能非常直观地发现他人和自己易 习，我都是首先出示几个自学目标思考题，学生带着问 出现错误的问题，通过几位同学的板演比较，再找同学 题去看教材、看热点专题，再积极思考，自行总结、归纳， 修正，这样学生就可以把知识内化为自己的东西了，记 得出结论，然后再进行当堂训练，看还存在哪些问题，当 忆深刻，以后就不会在答题中犯类似的错误了。同时，对 堂反馈。