理清基本问题优化拼音教学.ppt

理清基本问题，优化拼音教学——对小学语文汉语拼音教学的几点思考武汉市教育科学研究院教学研究室 张凤英 2009年12月  提 纲 一、重新学习《汉语拼音方案》，丰厚教师汉语拼音的基础知识。 二、重新审读小学语文汉语拼音教材，调整教师对汉语拼音教学的认识。 三、重新解读小学汉语拼音的教学目标，明确教师汉语拼音教学的方向。 四、深入了解小学生学习汉语拼音的特点，优化教师汉语拼音教学的过程。 3、韵母表 韵母表说明： ①知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 ②韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 ③韵母ㄝ单用的时候写成ê。 ④i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。 ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约），yuɑn（冤），yun（晕）；ü上两点也省略。 ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。 ⑤iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。 4、声调符号 5、隔音符号 ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号( ’ )隔开。 二、重新审读小学语文汉语拼音教材， 调整教师对汉语拼音教学的认识。 1、声母表 b??p??m??f ?? d??t??n??l? ɡ??k??h ? j??q??x? zh??ch??sh? ? r? ?z??c??s y w ◆y和w是不是声母？ 在《汉语拼音方案》的“声母表”中，没有y和w，在“韵母表”后面的说明④ 中，提到了y和w。 在师范拼音教材中， 把y和w称为“隔音符号”或“隔音字母”。 使用y和w，主要是为了隔音，分清音节的界限。 y和w使用的规则是： y用于齐齿呼韵母（i ）和撮口呼韵母（ ü ）自成音节时， w用于合口呼韵母（ u ）自成音节时。 具体情况如下： i 行的韵母，自成音节时，把iɑ、 ie 、iɑo、iou、iɑn、iɑnɡ、ionɡ中的i改为y，写成 yɑ、 ye、 yɑo、you、yɑn 、yɑnɡ 、yonɡ；在i、in、inɡ前面则是直接加上y，写成yi 、yin、yinɡ。 ü 行的韵母，自成音节时，在ü、üe、üɑn、ün前面直接加上y，写成yu、yue、yuɑn、yun，ü上两点省略。 u 行的韵母，自成音节时，把uɑ、uo、uɑi、uei、uɑn、uen、uɑnɡ、uenɡ中的u改为w，写成wɑ、 wo、 wɑi、wei、wɑn、wen、wɑnɡ、wenɡ；在u前面则是直接加上w，写成 wu。 ◆小学语文汉语拼音教材，为什么要把y和w当作声母？ 把y和w当作声母，这是一种变通的方法！ 目的是：降低学习难度，减少学习内容！ 具体变化如下： i行的韵母自成音节时，yɑ、yɑo、you、yɑn、yɑnɡ、yonɡ，就变通为是由声母y分别与ɑ、ɑo、ou、ɑn、ɑnɡ、onɡ这些韵母拼读而成； u行的韵母自成音节时，wɑ、wo、wɑi、wei、wɑn、wen、wɑnɡ、wenɡ等，就变通为是由声母w分别与ɑ、o、ɑi、ei、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ这些韵母拼读而成。 【 还有的音节：ye，yi 、yin、yinɡ， yu、yue、yuɑn、yun， wu，小学汉语拼音教材则归为整体认读音节。】 2、韵母表 ɑ?? o?? e? ? i?? u? ?ü ɑi??ei??ui? ?ɑo??ou??iu? ?ie??üe er ɑn??en ?in? ?un ?ün ɑnɡ??enɡ? inɡ??onɡ ◆什么是单韵母 、复韵母、鼻韵母？ 单韵母：由一个元音构成的韵母。 复韵母：由两个或三个元音结合而成的韵母。 （小学汉语拼音教材中，可定义为：由两个元音结合而成的韵母。er是由元音e和辅音r组成的。 ） 鼻韵母：由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母。 （小学汉语拼音教材中，可定义为：由