生态文明建设与可持续发展.pptVIP

生态文明建设的有效途径 我国吨钢用水量大大降低 2000年 25 M3/T 2010年 4 M3/T 节能潜力巨大 我国GDP占世界生产总值7%，却消耗了世界能源消费总量的17.7%，表明能源效率太低； 由于中国是人口大国和人均资源小国，必须确立“人均能源应控制在显著低于发达国家水平”的战略思想； 应倡导工业节能、建筑节能、交通节能、消费节能； 浪费能源的现象比比皆是，节约能源人人有责。 煤的高效低碳利用━多联产方案 生物质能源 生物柴油－油菜,亚麻子等 乙醇－甜菜，玉米，废秸秆 沼气或氢气燃料－动物排泄物 对绿色能源必需进行生命周期全分析 太阳能是绿色能源，但中国太阳能电池板生产造成严重污染； 多晶硅生产过程中产生的四氯化硅污染了工厂周围的空气、土壤和河流； 空气发臭、水呈酱油色，居民头昏脑胀，癌症多发； 关键是要采用清洁生产技术。 核能是绿色能源，但必须十分关注安全问题 核废料安全处置 生产事故的严密预防 其他突发性事故 要舒适不要奢侈，要消费不要浪费 中国的富贵阶层已经形成，富二代的消费方式是对资源的挥霍浪费； “在西方，炫耀性消费可能已经过时，但在中国，奢侈品正在繁荣发展”；（美国《新闻周刊》网站） 一些西方奢侈品企业正在竞相“为中国制造”奢侈品； 中国人出国旅游的重点兴趣在购物？ 保护天然生态系统 天然生态系统不容随意破坏； 城市规划中应该保证必须的绿地、河湖面积，切忌为建造房屋和道路而随意占用天然生态系统； 保障城市河湖的水质刻不容缓，特别应保障饮用水源的水质安全； 保护与人类共生的一切动物、植物，营造和谐的生态环境。 保护城市和农村的生态系统 森林 绿地 湿地 河流 湖泊 －－ 荀子提倡变革自然需兼得天时、地利与人和 若是则万物得宜，事变得应，上得天时，下得地利，中得人和，则财贷浑浑入泉涌，涓涓如河海，暴暴如山丘，不时焚烧，无所藏之，夫天下何患乎不足也。 若否则万物失宜，事变失应，上失天时，下失地利，中失人和，天地敖然，若烧若焦。 中国的“天人合一论”是对世界文明的巨大贡献 世界各国也在生态文明建设方面有了很多新发展 工业生态学是一门重要的新学科 * 每天消纳 2,000 吨 垃圾 供应 40,000 家所需 电力 减少石油进口量 1200万桶 利用垃圾的发电厂 正确的环境政策 一定是 正确的经济政策 檀香山市前市长 Jeremy Harris Ret. 我国近20年来的努力 2001年以来，我国先后实施了： 清洁生产促进法 环境影响评价法 可再生能源促进法 循环经济促进法。 我国近20年来的努力（续） 节能、减排已成为与GDP增长同等重要的目标； 在一批行业、企业、工业园区以及城市进行发展循环经济示范，取得了可喜的成绩； 大、中、小学的环境理念教育有了加强，舆论媒体对环境日益关注，出现了不少公众参与的动向； 清华大学等高等院校开始了建设绿色大学的实践。 加强宣传教育，形成良好的社会风气 学校教育：小学、中学、大学 社会教育： 三类主要群体：政府、企业、公众 多种教育手段：媒体、培训、自我教育 形成热爱生态环境、促进可持续发展人人有责的社会风尚。 建设绿色大学是生态文明建设的具体行动 培养具有环境保护意识和可持续发展理念的高素质人才，是时代赋予大学的重要责任和历史使命; 清华大学于1998年在全国率先提出了建设“绿色大学”的创意; 国家环境保护总局于1998年5月正式下发了《关于清华大学建设绿色大学示范工程项目的批复》. 绿色大学建设的内容与目标 绿色教育 绿色科技 绿色校园 绿色教育 将生态文明基本观念深深渗透在教学内容之中； 用可持续发展战略指引教学计划的制定和教学内容的革新； 采用各种不同的方式进行绿色教育； 教育的对象包括全校各专业的学生，甚至教师和各类继续教育的对象。 面向全校各专业学生的《环境保护与可持续发展》公共课选课人数累计超过14,636人， 2006年被评为北京市和国家级精品课程。 清华大学绿色课程建设成效举例 绿色课程建设成效举例 课程名称 开课院系 生态哲学与文化 人文社科学院 生态伦理学 人文社科学院 催化剂与能源、生态和环境 化学系 绿色化学 化学系 绿色工程原理与应用 化工系 生态工业工程