生活与哲学(第4课).ppt

警示误区 体验高考 体验高考 体验高考 * 基本结构： 世界的本质——物质（第四课） 思维的奥秘——意识（第五课） 求索真理——实践和认识（第六课） 综合探究——求真务实、与时俱进 一、知识结构： 探究世界的本质 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 自然界的物质性 人类社会的物质性 物质性 （一切从实际出发） 运动和物质的关系 运动是物质的根本属性和存在方式 物质是运动的承担者 绝对运动与相对静止 运动是绝对的、无条件和永恒的 静止是相对的、有条件和暂时的 规律的含义：本质的、必然的、稳定的联系 规律的普遍性：都遵循其固有的规律 规律的客观性：不以人的意志为转移 遵循规律 利用规律 （实事求是） 二、重要考点分析： 1、物质的概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。） （1）把握物质的唯一特性——客观实在性。 所谓客观实在性是指万事万物共同具有的特性，它不是万事万物的总和，也不是指事物具体形态的特性，而是把世界上万事万物与意识联系起来比较时抽象出来的共同特性。 物质与意识相比较，客观实在性是物质的唯一特性；物质还有其他属性，如运动、矛盾等，但这此属性意识也具有，因而不能称为“特性”。(客观实在—物质现象；客观存在——物质或精神现象） （2）把握物质的可知性 即物质能为人的意识所反映，人们可以通过感觉器官把“客观实在”反映到人的头脑中来，加以认识，故此它是可知的。 2、物质和运动的辩证关系 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 ①运动是物质的根本属性，但不是惟一属性，物质还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，这些属性都是与物质不可分的。运动属性是关于物质存在的属性，是其他属性存在的前提和基础，因而是最主要、最根本的属性，占有最重要的地位。 ②运动是物质的存在方式，因为万事万物只有在运动中才能保持自己的存在，没有运动就没有事物，不做任何运动的事物是没有的。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 这是因为，任何运动都必须有自己的承担者或者叫载体，否则任何运动都不会存在。总之，脱离物质的运动上根本不存在的。 （3）二者不可分割，离开运动谈物质（形而上学），或离开物质谈运动（唯心主义），都是错误的。 3、运动与静止的辩证关系 （1）区别： ①运动是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。运动是绝对的、无条件的和永恒的。 ②静止是运动的一种特殊状态。一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。静止是相对的、有条件的和暂时的。 （2）联系： 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在与发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 4、物质运动的规律 （1）规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性： ①是不以人的意志为转移的。②不能被创造，也不能被消灭。 规律的客观性，不能说规律是不变的，因为规律的存在和发生作用是有条件的，条件变化，规律也会发生变化。 （3）规律的普遍性： 自然界、人类社会和人的思维。在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。物质运动和整个世界的发展变化都是有规律的。 1、物质和运动辨证关系原理要求我们：看待和分析任何事物，都不能把它看成是一成不变的，要善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要反对离开运动谈物质的形而上学的观点，又要反对离开物质谈运动的唯心主义观点。 2、运动和静止辨证关系原理要求我们：既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止。既要反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论，坚持任何事物都是绝对运动和相对静止的统一 3、规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。 方法论要求 1、我们每一个人在活着的几十年中，从少年到青年，又到老年，，始终是我们自己，而不会变成张三、和李四。这表明 A、事物有时是运动的，有时是静止的 B、运动是绝对的 C、静止是无条件的 D、静止