生物高中第一课学习方法.ppt

5.微生物的结构层次是怎样的？ 大肠杆菌 酵母菌 5.微生物的结构层次是怎样的？ 思考： 上述微生物，从细胞到个体的结构层次有何特点？ 由单个细胞就构成了个体，一个细胞就是一个个体。 归纳 ：各种生物的结构组成层次 人和高等动物： 细胞→组织→器官→系统→个体 细胞→组织→器官 → 个体 细胞 → 个体 植物： 单细胞生物： 初中同学们学习了人及动物、植物、微生物相关的生物学知识，初步了解了生物科学发展的一些知识，掌握了问题探究的一般方法…... 1、知识点多、琐碎，要求记忆的内容比较多。 2、难度大，较抽象，理解能力要求高。如遗传与进化、生物工程的内容等。 3、实验探究及分析能力要求高。 4、高考难度、灵活性逐年加大。 高中的学习生活与初中有很大的不同，由初中向高中的转型非常重要。 高中生物学的特点 怎样才能学好生物学呢？ 1.要有学好生物学的信心和决心。 2.对生物学知识要深入理解，勤于思考，要不耻下问，不要积累问题。 3.要重视观察和实验。 4.要重视课上学习和堂下训练。当天学习的内容抽15分钟左右及时复习消化。能预习更好。 5、一章结束再抽时间进一步巩固,要勤记忆.不断积累,为提高综合能力打下扎实的基础. 哈佛学子爱默生曾经说过：“相信自己能行，便会攻无不克……不能每日超越一个恐惧，便从未学得生命的第一课。” ??? 面对更高的挑战，面对阻碍我们的困难，我们应该更欣然和乐意地去面对。克服了困难，你会发现其实已超越了自己。 怎样才能学好生物学呢？ 1、你还记得生物有哪些特征吗? 2、人类的新个体是怎样产生的？ 3、人体从细胞到个体的结构层次是怎样的？ 4、人体的四种基本组织是什么？ 5、构成人体的八大系统是什么？ 6、植物体从细胞到个体的结构层次是怎样的？ 7、微生物也有类似的结构层次吗？ 问题？ 除病毒以外的生物都是由细胞构成的； 都有新陈代谢； 都有生长、发育、繁殖现象； 都有遗传和变异； 都有应激反应； 适应环境并影响环境。 生命的基本特征 生命是具有以上共同特征的物质存在形式 What is life？ 2、人类的新个体是怎样产生的？ 2、人类的新个体是怎样产生的？ 3.人体从细胞到个体的结构层次是怎样的？ 细胞 组织 器官 系统 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 呼吸系统 循环系统 消化系统 神经系统 泌尿系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统 呼吸系统 1、人体呼吸系统由哪几部分组成? 鼻腔 喉 咽 气管 支气管 肺 呼吸道 氧气由肺泡进入红细胞经过几层细胞膜？ 循环系统 1、血液是由哪几部分组成? 2、红细胞的特点及功能? 脑 脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 神经系统 神经系统 1、神经系统主要由哪几部分组成? 神经元模式图： 神经元 细胞体 突起 轴突 树突 树突 髓鞘 细胞核 细胞体 轴突 轴突末梢 组成神经系统的基本结构和功能单位是： 神经元 接受刺激 产生兴奋 传导兴奋 2、神经调节的基本方式是什么? 3、参与反射的神经结构是什么? 4、反射弧的组成是怎样的? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射过程： 消化系统 1、消化系统主要由哪几部分组成? 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 胃腺 肠腺 消化腺 消化道外的消化腺 消化道内的消化腺 唾液腺 （分泌唾液） 胰 腺 （分泌胰液） 肝 脏 （分泌胆汁） 胃 腺 （分泌胃液） 肠 腺 （分泌肠液） 唾液淀粉酶 胰淀粉酶 胰麦芽糖酶 胰蛋白酶 胰脂肪酶 不含消化酶 含盐酸和胃蛋白酶 肠淀粉酶 肠麦芽糖酶 肠肽酶 肠脂肪酶 三大营养物质的消化过程 淀 粉 淀粉酶 麦芽糖 麦芽糖酶 葡萄糖 脂 肪 脂肪酶 甘油和脂肪酸 蛋白质 蛋白酶 多 肽 氨基酸 肽酶 ---吸收------运输---进入细胞 脂肪微粒 胆汁 乳化作用 葡萄糖 甘油和脂肪酸 氨基酸 氧化分解 合成 合成 H2O+CO2+能量 脂肪 蛋白质 三大营养物质在细胞中的主要作用 泌尿系统 * 人体内的主要内分泌腺 内分泌系统 细胞 组织 器官 植物体 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 根、茎、叶、花、果实、种子 4.植物体的结构层次是怎样的？ 思考： 和人相比，植物体的结构组成缺少那一个层次？ 5.微生物的结构层次是怎样的？ 眼虫 衣藻