用牛顿运动定律解决问题 (2).ppt

学习目标 1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。 2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 3．认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质． 4．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤． 自主学习一：共点力的平衡条件 1、平衡状态 静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。 2、共点力作用下物体的平衡条件： 由牛顿第二定律知：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0. 3、物体平衡的两种基本模型 二力平衡条件:等大、反向、共线. 典型例题 例1、城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？ 1、节点O的受到几个力的作用? 2、同学们把具体的解答过程 写出来． 例2、如图所示，在倾角为θ的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：球对斜面和挡板的弹力大小。 ☆交流讨论 拓展：重G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F1、F2各如何变化？ 自主学习二：超重与失重 例3.如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力F`是多大？当电梯以加速度a减速下降时，人对地板的压力又是多大？ 1、超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象。 2、失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象。 3.如果物体对支持物、悬挂物的作用力为0，即物体正好以大于等于g，方向竖直向下的加速度运动，此时物体处于完全失重状态。 在超重、失重、完全失重等物理现象中，物体所受的重力分别不变、不变、不变 。 对超重和失重现象的归纳总结 1.当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态。 2.当物体具有向下加速度时，物体处于失重状态。 3.当物体具有向下的加速度且a=g时，物体处于完全失重状态。 4.物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。 思考讨论 1、人站在体重计上，突然下蹲时，体重计的示数是否变化?怎样变化? 先减小再变大，稳定后示数等于人的体重 2、人站在体重计上，突然站起时，体重计的示数是否变化?怎样变化? 先增大再减小，稳定后示数等于人的体重 3、当人下蹲和突然站起的过程中人受到的重力并没有发生变化，为什么体重计的示数发生了变化呢? 自主学习三 例4.以10m/s的速度从地面竖直上抛一个物体，空气的阻力可以忽略，分别计算0.6s和1.6s后物体的位置。（g=10m/s2） 当堂检测 1．关于超重和失重，下列说法正确的是 A．超重就是物体受的重力增加了 B．失重就是物体受的重力减少了 C．完全失重就是物体一点重力都没有人 D．不论超重、失重或安全失重，物体所受的重力是不变的 2．在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是 A.读数偏大，表明装置加速上升 B.读数偏小，表明装置减速下降 C.读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动 D．读数准确，表明装置匀速上升或下降 3、一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将（ ） A、先小于体重后大于体重，最后等于体重。 B、先大于体重后小于体重，最后等于体重 C、先小于体重，后等于体重 D、先大于体重，后等于体重 4．下列说法中正确的是（ ） A．只要物体向上运动，速度越大，超重部分越大 B．只要物体向下运动，物体就失重 C．只要物体具有竖直向上加速度，物体就处于超重状态，与物体运动方向和速度大小无关 D．只要物体在竖直方向运动，物体就一定处于超重或失重状态 5、某人在以a=2m/s2匀加速下降的电梯中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀加速上升的电梯中最多能举起m2=50kg的物体，则此电梯上升的加速度为多大？(g=10m/s2)(答案：90kg 8m/s2) 6．一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。（答案: