电阻和电功率测量专题.ppt

一、定值电阻的测量 1.原理： 2.实验方法： 3.实验电路图设计： 4.实验器材：略 5.实验步骤：略 6.实验记录数据的表格： 减小实验误差 这个实验要多测量的目的： 数据处理时如何减小实验误差： 例1.（2011广安）如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图。 (1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。 (2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于（ ） A．电流表的正负接线柱接反 B．电压表的量程选小了 C．电阻Rx发生了短路 D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 （3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。 （4）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图9丙所示，此时测得的 Rx= Ω。 （5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。 二、以伏安法为基础在缺少一种测量仪表如何测量电阻 1.缺少电流表时的处理方法 例3.只有一只电流表，利用一已知阻值为R0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻Rx．请设计一个这样的测量电阻的电路。 ?变式训练:某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，图7中可实现测量Rx阻值的正确电路图是( ) 3.利用变阻器（或已知电阻短路）可以滑动到两端时电路总电压不变原理，利用U=IR测量电阻 C 例5.（2011福州 ）如下图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是 （ 　） 电 路 图 如果知道滑动变阻器铭牌上所标的数值 四、小灯泡的电阻和电功率的测量 例7.（2011鸡西）某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1 W 左右。 （1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉。 （2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 。 （3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，小灯泡正常发光时，电流表示数如图甲所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。 4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。 （5）小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且灯泡的 ，灯泡发光越亮。 （6）用图乙电路还可测量灯泡的 ，当小灯泡正常发光时的电阻是 Ω（取整数）。 测量小灯泡的电阻和功率试验中多次测量的目的并不是求平均值减小误差，也不可以求平均值，这样得出的电阻、功率无意义。试验中多次测量的目的是探究灯丝电阻与温度的关系；灯的亮度与功率的关系。结论： 例8.（2011淮安）测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 （1）连接电路时开关应 ______ ,电流表的量程应选 0 - __ A。 （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。 （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 _____选填“A”或“B”）端。 （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是 _______ _ (写出一种即可）。 （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读数为____ V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向 ____（选填“A”或“B”）移动。 （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I – U图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是 ___ Ω，额定功率是 ___ W。 五.归纳总结伏安法电路图在物理实验中的用途 1.测量电阻 例10.在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作． （1）如图6所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估． （2）请设计一份记录该实验数据的表格．