精神分析学派－副本.doc

Freud 的人格理论 Freud 的地位 人格理论的先驱，以后的理论都是对他的反应； 思想具有挑战性，是对人类自尊三大重大打击之一（哥白尼、达尔文）； 他的理论触及了人类生存及研究的广阔领域； 他的伟大的人格——耐心、细致、顽强、严格、勇敢、富有创造性； 优美的文学风格 激动人心的主题 Freud 的家庭犹太人 其父大其母20岁，商人； 他是其母21岁时生的长子。与母亲有着强有力的关系，是母亲的掌上明珠。 与父亲关系平淡，曾在其葬礼上迟到。 与自己的小女儿关系密切。 Freud 的简历 1856年生于现在的捷克，4岁时迁居维也纳。 十七岁时上维也纳大学医学院，学神经学，但对生理解剖感兴趣，研究性。八年才毕业。 1880与著名的癔病治疗专家（Jaseph Breuer ) 合作并成为密友（谈话疗法）。 1981年私人开业。 1885年前往巴黎向法国著名精神病学家 Charcot学习催眠术（癔病）。 1886年回国，发现催眠治疗适用范围有限； 1889-1895，在谈话法基础上独创自由联想法。 1895年与布发表《癔病研究》，精神分析开端。 1897年创立自我分析法——梦的分析； 1900年《梦的分析》出版，是其最伟大的著作。 1909年应邀去美国讲学，标志着获得国际地位。 1923年患口腔癌，接受了33次手术。 后受纳粹迫害，1939年客死英国。 Freud 的理论 人格结构理论 人格动力理论 人格发展理论 焦虑与自我防御机制（人格类型论） 人格分析理论 人性论 Freud 的早期人格分域理论 把人格分为意识（正意识到的）、前意识（可再现）、潜意识（无法直接接触）。 人格的主体位于潜意识之中。（让爱作主） Freud 的晚期人格结构模型 id：由本能组成，处于无意识之中，受快乐原则控制。是人格的动力，婴儿期的人格。 ego：人格的执行者，受现实原则支配。寻找满足本我需要的事物同时，考虑情境的现实性，考虑是否违反超我，是人格的整合者。1岁时开始发展。成熟的自我能很好地协调二者的关系，自我弱，被超我控制——神经症。 superego：人格的道德维护者，从奖惩模式中产生的，追求完美。（大约5岁时开始形成） 人格三要素的活动 初级过程：本我企图通过幻觉降低需要引起的紧张。它不能最终消除需要。 次级过程：产生真正满足的自我的现实努力过程。 精神渲泻：是自我通过移植寻找的需要与合适对象之间的关系。 原始精神渲泻：存在于生物需要与本我为满足需要而产生的意象之间的关系。 反精神渲泻：自我或超我对冲动的控制。要消耗大量的能量，因而不能有效地执行其其它机能。 Freud 的人格动力理论 人格的起源——潜意识中的本能 1、本能的特征：来源于肉体的某种欠缺，其目的是消除肉体欠缺重建内部平衡。 2、本能的种类：生本能——开始仅指性欲，后来泛指与保存生命有关的本能，包括所有指向快乐的行为；死本能——死亡的愿望，包括攻击、自杀、谋杀等。 Freud 的人格的发展理论 成年人的人格在5岁时已经形成。每一个阶段都有与之相应的动欲期，动欲必须得到适度满足，太多或太少都会使儿童固结在某一个阶段而不能发展或是倒退。 人格发展五阶段 口腔期（0-1岁）：成果是自我的诞生。 肛门期（1-3岁）：自主性发展。 性蕾期（4-6岁）：恋父恋母与主动性。 潜伏期（7-11岁）：对现实世界的兴趣。 生殖期（12-）：异性恋。 焦虑及其分类 定义：一种体验为紧张、担忧、烦乱和恐慌的不良情绪状态。是一种自我机能，使人警惕即将到来的危险，并对之做出相适应的反应。分类： 原发性焦虑：根源于与母体的分离——出生创伤焦虑。足够好的妈妈能让他克服。 现实性焦虑：由环境中真实的危险引起的焦虑。 精神性焦虑：担心本我冲动会战胜自我，并引起他去做使他遭受惩罚事情的一种恐惧。 道德性焦虑：对违背超我的事情的焦虑。 自我的防御机制 成熟的防御机制 升化——把可怕的无意识冲动被转化为社会接受的行为。（体育、绘画、跳舞）本能的一种简接表达，带来快乐的性质没有丧失，有一种疏泄的畅快。 幽默：个体以一种社会赞许的方式发泄本我的欲望与冲动。 神经症性防御机制压抑：自我把不被允许的念头从意识中排除出来，并将它控制于无意识中。 替代：反应指向一个无威胁的目标，而不是无意识想针对的目标。如恐怖症。 合理化作用：找借口。酸葡萄心理。 反向形成：人按照与自己无意识欲望相反的方式行动。 投射作用：将自己的无意识想法和冲动归为其它人的想法和冲动。 理智化：可怕的东西在进入意识前，抹去其情感内容。 自居作用：通过显示某些成功者的特征来提高自己的价值感（追星族、崇拜）。 倒退作用：当个人在经受应激状态时就会返回到早期的发展阶段（弟妹出生之后尿床）。