2015年度湖北能力提升工程测试题.doc

1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。答案：AA. 正确B. 错误 2.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果答案：AA. 正确B. 错误 3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。答案：BA. 正确B. 错误 4.信息化教学设计以任务驱动和问题解决作为学习和研究活动的主线答案：AA. 正确 B. 错误 5.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果答案：AA. 正确 B. 错误 6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段答案：AA. 正确 B. 错误 7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上答案：BA. 正确 B. 错误 8.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制答案：BA. 正确 B. 错误 9.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。答案：BA. 正确 B. 错误 10.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户答案：AA. 正确 B. 错误 11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件答案：AA. 正确 B. 错误 12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。答案：BA. 正确 B. 错误 13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：AA. 正确 B. 错误 14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。答案：BA. 正确 B. 错误 15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力答案：AA. 正确 B. 错误 16.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。答案：BA. 正确 B. 错误 17.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。答案：AA. 正确 B. 错误 18.此课例中学生是被动的接受知识答案：BA. 正确 B. 错误 19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。答案：AA. 正确 B. 错误 单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下哪个功能是音频软件不具备的答案：BA. 转调B. 打印乐谱C. 变速D. 降噪 21.信息安全需求包括？答案：DA. 必威体育官网网址性、完整性 B. 可用性、可控性 C. 不可否认性 D. 以上皆是 22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到 A. 原有文件或网页B. 新建文档C. 本文档中的位置D. 电子邮件地址 答案：C23.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是 A. 生生互动 B. 教师讲授为主 C. 师生互动 D. 基于任务的学习方式 答案：A24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是 A. A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换 B. 采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换 C. 采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换 D. 采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换 答案：C25.个人网络学习空间不包括（） A. 教师空间 B. 校长空间 C. 家长空间 D. 教研组空间 答案：D26.哪款应用兼容PowerPoint文档 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote 答案：D27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（ ） A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验 C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B28.以下属于合作学习的益处是 A. 学生成绩提高 B. 学生独立学习的能力增强 C. 老师的任务减轻 D. 课堂便于管理 答案：A29.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（ ） A. 便于学生交流 B. 每位学生均可使用课件进行探究 C. 课件中动画可激发学生学习兴趣 D. 提高学生操作课件的能力 答案：B30.在进行表达交流时，应遵循的程序是 A. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充 B. 小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教师评价与补充 C. 小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充 D. 小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充 答案：A31.( )是指根据对认知活动结