历史必修三第一课课件G.pptVIP

老子——道家学派创始人 阅读下列材料: 以法为本，法不阿贵。 世异则事异，事异则备变。 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 墨子——墨家创始人 对比以下思想，假设是统治者，你会选哪种？ 趣味百家 孔子说：我仁； 荀子说：我义； 老子说：我以柔克刚； 庄子：说我顺其自然； 韩非子：把他们全抓了； 孙子说：战场见高低！ 百家争鸣 1、A 2、B 3、 C 8、全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找的“智慧”是 A. “己所不欲，勿施于人” B．“人之性恶，其善者伪也” C．“是非之心”，人皆有之 D．“制天命而用之” 9、墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是 A．社会的长期动荡不安 B．代表的阶级不同 C．百家争鸣的趋同现象 D．所处时代不同 10、诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、苟子的思想，始终贯穿的一条主线是（ ） A．人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德 B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格 C．从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会 D．通过实行法治，可以使小人变君子，普通人变圣人 11、阅读下列材料： 材料一 子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（军事力量充足），民信之（百姓信任）矣！”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立（不取得百姓的信任是立不住脚的）。” ---------《论语．颜渊》 材料二 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯而为大夫。……” ----------《孟子．尽心章句下》 材料三 “君为舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。” ----------《荀子．王制》 请回答 （1）三段材料集中反映了春秋战国时期儒家的哪一重要思想？ （2）材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应该怎样做？ （3）材料二主要反映了孟子哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？ （4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。 参考答案： （1）民本思想。 （2）取信于民。“为政以德”，关系爱护百姓。 （3）“民贵君轻”的观点，“施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”。 （4）继承发扬儒家民本思想，认识到人民力量的巨大。唐太宗时君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。 课堂探究: 结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？ 不期修古，不法常可 厉行赏罚，奖励耕战 主张加强君主集权 适应地主阶级建立新政权的需要 适应了社会大变革的需要 适应了地主阶级兼并战争的需要 止楚攻宋 3、墨家的主要思想 墨 子(约前468-376年)，姓墨名翟,鲁国 (今山东滕州)人。 欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。……爱无差等。 （战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒而死者，不可胜数。 贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之．以为徒役”。 主张： 社会根源： 战国时期诸侯争霸战争 文 兼爱 非攻 尚贤 墨 子 主要思想： 兼爱 非攻 节俭 尚贤 评价：代表平民利益 当兼相爱、交相利。……爱无差等。 ——墨子 父父子子君君臣臣 。 ——孔子 劳心者治人，劳力者治于人，治人者食人，治人者食于人，天下之通义者。 ——孟子 材料一：若使天下--------视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？ 材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之