谈高三复习选读.ppt

例：某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题： （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群。 （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。 （3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果直持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。 激素 弥散到全身各处 作用于特定的靶器官或靶细胞 拨电话 信号传递到各个角落 特定的手机接收信号 （2）由薄到厚和由厚到薄 薄：概读。通览学习材料，大概知道主要内容 厚：精读。认真领悟每一章节的每一个知识点 薄：复读。巩固记忆、理清脉络、领悟联系 学习、接受 消化、提炼 遗传与进化 遗传因子的发现 基因和染色体的关系 基因的本质 基因的表达 基因突变及其他变异 从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论 人类是怎样认识到基因的存在的？ 基因在哪里？ 基因是什么? 基因是怎样行使功能的？ 基因在传递过程中怎样变化？ 人类如何利用生物的基因？ 生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 系统的组成和结构 稳 态 系统内的相互作用 系统与环境的相互作用 自我调节 环境 个 体 水 平（以人体为主） 机体细胞+内环境 神经调节、体液调节、免疫调节 稳态与健康 群体水平 种群 群落 生态系统 人类活动与生态环境 稳态与环境 生产和生活 （3）通过习题引导看书 （2013年重庆卷）某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。 （1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如图所示。调查植物种群密度常用的方法是 。图中0→a,物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的 ；b→c,物种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种②能耐受 ；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是 。 （2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中 的固定，又提高了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。 个人心得：细枝末节的知识不需过分关注 蛋白质工程 生物技术的安全性和伦理问题 生态工程 三、题海战术不如精讲精练 选：研究考试大纲，研究近年考题；针对教学内容，切合学生实际。 练：课后作业与限时训练同等重要；有练必有批有讲；讲后需巩固。 讲：讲考点；知识点；得分点；易错点。 （14年江苏卷）有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段用(XClB表示)。B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡（XClBXClB与XClBY不能存活）；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段用(X+表示)。果蝇的长翅（Vg）对残翅（vg）为显性，基因位于常染色体上。请回答下列问题： （1）图1是果蝇杂交实验示意图。图中F1长翅与残翅个体的比例为 ，棒眼与正常眼的比例为 。如果用正常眼长翅的雌果蝇与F1正常眼残翅的雄果蝇杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是 ；用F1棒眼长翅的雌果蝇与正常眼长翅的雄果蝇杂交，预期产生棒眼残翅果蝇的概率是 。 （2）图2是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图。为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中 果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代 果蝇中直接显现出来，且能计算出隐性突变频率，合理的解释是 ；如果用正常眼雄果蝇与F1中 果蝇杂交，不能准确计算出隐性突变频率，合理的解释是 。 红掌是半阴生高等植物，下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关