教案第二节记者——电视采访的主体.doc

教案首页 课程名称： 广播电视采访 教研室： 任课教师： 刘霞 授课章节 第二章 授课专业和年级 13级广播电视编导 3、4、6班 题 目 记者——电视采访的主体 授课学时 4学时 教学目的 掌握内容 记者工作的基本要求、电视记者的思维特点 熟悉内容 记者的职业道德素养 了解内容 记者的社会职能 教学重点 电视记者工作的职责与作用 教学难点 电视记者的素质要求、思维特点 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法 教学过程 1、通过“华莱士”采访视频导入新课 2、讲授新课 （1）理论阐释 （2）具体案例分析帮助理解 3、通过练习巩固授课内容 案例与习题 案例：以《档案》解密华莱士生平和《记者眼中的世界》战地记者讲述亲身经历的视频为例，分析电视记者的职责和应具备的素质。。 习题：1、电视记者应该具备哪些素质？你认为哪一项素质最为重要？ 2、讨论电视记者的平等意识、市场意识以及观众意识？ 3、如果现在自己是一名电视记者，你将如何对待采访中遇到的红包、礼品、免费招待费等不正之风？ 作业 结合所观看视频《记者眼中的世界》（战火中的创伤）写一篇观后感，谈谈成为一名优秀的战地记者需要具备哪些方面的素质？ 参考文献 1、《电视才放学》（第二版），雷蔚真、朱羽君编著，中国人民大学出版社。 2、《电视采访与写作》，沈慧萍、彭华编著，华中科技大学出版社。 第1~2学时 知识框架 记 电视记者工作 者 电视记者 ： 电视记者工作的职责与作用 电 视 采 电视记者的素质要求 访 的 工作作风 主 体 电视记者的素质与培养 电视记者的思维特点 一、电视记者 1、电视记者工作 电视记者是指在电视机构中从事电视新闻素材收集工作的专业人员。 电视记者工作包括以下几个分工内容：摄像师、出镜记者、现场编辑、录音师和灯光师。 2、电视记者工作的职责与作用 （1）现场编辑：指挥现场素材的采集和节目的整体构成。 现场编辑负责指挥现场素材的采集工作，肩负以下职责： ①决定素材采集的取舍范围，把握节目的整体结构。 ②决定应变方针。 ③负责现场资料尤其是理性素材的搜集。 ④为磁带做场记，为后期节目编辑作适当的准备。 ⑤搜集其他相关资料。 （2）出镜记者（包括现场的主持人）：现场提问、访谈、述评 出镜记者，是指在电视采访中出现在镜头里的记者或主持人。 人本化的采访包括运用记者的现场口述、提问、形体姿态、语言交流、表情反应等，对现场做全面的信息激发、搜寻和梳理。 在电视现场报道中，记者的现场述评也是出镜记者和现场主持人的职责。 （3）摄像师：采集画面形象素材 摄像师，是指电视采访时运用摄像机记录现场画面的专职人员。摄像师职责包括如下方面： ①牢固掌握摄像的基本技巧和技术，运用娴熟的摄像技术完成新闻素材的形象采集，把现场最富含新闻价值的形象记录下来。（地震中载妻子尸体回家的形象） ②在现场要收现场编辑的一定提示，抓拍现场的人物、环境、细节、氛围灯重要因素，保证后期节目编辑所需的画面素材量。 ③与出镜记者紧密配合，完成访谈、交流、述评等采访过程的记录。 （4）录音师：配合摄像师采集声音形象 录音师，是指在电视采访中专职负责现场声音收集的人员。录音师的职责包括如下方面： ①根据采访现场决定录音设备。 ②确保声音的录制清晰和真实还原。 ③与摄像师紧密配合，处理好现场声音录制与摄像机所摄画面之间的关系。 （5）灯光师：保证摄像师采集画面形象的光线条件。 灯光师，是指在电视采访中负责摄像所必需的照明条件的专职人员。灯光师的职责包括如下方面： ①灯光师也要注意给采访对象大灯时灯光要柔和均匀，避免由于人工布光不当给采访对象造成紧张压力。 ②摄制组的每一位成员都要懂得在现场维护好良好的交流氛围。 补充： 一、记者的社会职能 记者的社会职能之一：迅速、及时地采集和提供真实的新闻信息，以满足社会的信息交流的需要。 记者的社会职能之二：通过自己的新闻采访活动，传播新闻信息，传播党的声音，当好党和人民的耳目喉舌；通过自己的采访活动，勇于坚持真理，揭露谬误，敢于反映民众呼声，正确开展舆论监督。 我国记者的社会地位：是社会活动家，是全心全意为人民服务的勤务员，是广大群众利益的捍卫者和代言人。 二、我国记者的工作任务 1、采写新闻 2、反映情况 3、做群众工作 三、记者的工作特点 1、活动引人注目，社会影响力大。 2、社会接触面广，工作“变幻无穷”。 3、“脑体”并用，工