和美课堂小组建设.pptVIP

怎样实行学习学习小组评价 案例：将自主课堂的学习小组评价分“学习评价”和“行为习惯评价”两个方面。 一、学习评价：课堂、作业及考试评价 1.作业情况评价：包括各科自学提纲及家庭作业的完成情况，各学科知识的反馈和巩固情况等。每天由各组学科组长负责评价学习小组各成员的学习情况，记分员做好每天的记录，每周汇总，结果上墙。 2.课堂表现评价：包括各学习小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性，每天由记分员如实记录，每周汇总，结果上墙。 3.考试成绩评价：结合单元及期中、期末等大型考试的成绩，对各学习小组的单科成绩、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。 二、行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。 1.纪律评价：包括学生到校后的自觉学习情况、课前准备情况、课堂纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律、考试纪律等。 2.管理评价：包括个人卫生、桌椅卫生、桌面整洁、值日卫生等。 3.“和谐小组”建设评价：包括人际关系、组规建设、行为规范、学习小组活动、学习小组及成员特色发展。 二、减分细则： 1、作业不做的，扣3分。（包括预习作业） 2、作业重做的，扣2分。 3、在教室走廊打闹说脏话每次扣1分，在校园吃零食扣2分。 4、上课被两次以上点明批评的，摆龙门阵的扣1分。 5、作业不及时订正的，扣1分。 6、抄作业或借给他人抄的，扣2分。 7、记分人员在记分过程中，不认真对待的，扣2分。 8、作业不及时交的，扣1分。 9、出操迟到一次扣1分。集会不穿校服的扣2分。 10、上学迟到一次扣1分。不按时回家，在路上逗留玩耍一次扣2分。 11、个人位置地面有垃圾，组长提醒仍不拾扣1分。 12、自主学习期间，扰乱班级纪律影响他人学习扣1分，不服从管理扣2分。 是花就要绽放，是树就要撑起绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。 小组评价在整个小组建设中占有非常重要的作用。如果没有评价或评价不到位的话，那么学习小组就相当于形同虚设。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让学生在课堂上质疑和对抗；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情，自己是学习的主人。 四、小组的评价 以上各项内容的检查由每组记分员认真记录，得分每天在小组内公布，每周一汇总，结果上墙，并以此作为评价学习小组的依据。 班常规量化细则 一、加分细则： 1、作业得“优”的，加1分。 2、一堂课内主动发言两次以上的，加1分。（由本人如实告知小组长） 3、主动帮助同学的，加1分。（被帮助同学告知小组长，说谎者倒扣2分。） 4、全天保持个人管辖区卫生干净的，加2分。 5、作业按时完成,及时交给组长的,加1分. 6、成绩在85分以上的加2分，90分以上的另加3分。（语数单元测试） 7、记分同学在登记工作时认真对待，每周加2分。 8、按时完成背诵任务加2分。 9、主动写一篇作文加1分，被评为好再加2分。 10、课堂小组讨论问题积极认真每人1分，提出意见或建议被大家采纳加2分。 班常规量化细则 五年级二班小组评比栏 用评价来调动学生学习的积极性 小组评价注意问题 1.公平性 2.连续性 3.反思、改正、进步 嗡嗡声式 五、小组的活动 个体思考– 交流 – 讨论 五、小组的活动 分别交流式 五、小组的活动 鱼缸式 五、小组的活动 拼图式 五、小组的活动 小组讨论时的交流方式： 1、组长的开场话语指引： （1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。 （2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。 （3）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始 2、组员的发言话语指引： （1）组长我先说吧，…… 我发现了……。 我读懂了……。（学生先汇报学时发现和读懂的内容，语文可以从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构 （2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充…… （3）我认为…… （4）我有不同见解…… （5）我给XX进行补充…… （6）我觉得还可以这样理解…… （7）我质疑。 我想问……。 我有一个问题不明白……，谁能告诉我。 （8）我补充。 我还知道……（借助资料，课外拓展，链接名言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他相关学科知识……） （9）我会读……（选择自己喜欢的段落，有感情地朗读或表演，在书上做朗读批注） 3、组长小总结话语指引： （1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的： （2）经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下…….大家还有没有补充和质疑？ * * * * * * 2015.