哑柏镇中心学校2013工作汇报.pptVIP

成绩的取得，离不开各级领导的关怀和指导，更离不开全体师生的辛勤努力。在看到成绩的同时，我们更清醒的认识到，我们的工作还存在着许多问题和不足： 一是设施问题。我镇各校园基础设施相对滞后，制约着哑柏教育的发展. 二是人的问题。教师的观念比较落后；教师队伍老龄化比较严重，教育教学工作缺乏生机；个别教师工作态度不端正，影响着全镇教育教学质量的提升。 积极推行“大学区管理制”改革，逐步达到各校先进管理理念，教育教学研究，优质教师资源，现代化设施设备“四共享”，逐步实现大学区管理制改革“九统一”（统一管理策略、统一共享设施、统一教师调配、统一师资培训、统一课程规划、统一教研活动、统一组织备课、统一质量检测、统一评价激励）。 * 哑柏镇中心学校 二零一三年十二月 工作汇报会 2013年，我校全体师生认真贯彻党的教育方针，一心一意谋发展，聚精会神抓质量，积极推进素质教育和新课程改革，以学生的全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教学质量这一中心，积极推进“大学区管理制”改革和课堂教学改革工作，精细管理，丰富内涵，真抓实干，锐意进取，教育教学质量显著提高，各项工作扎实、有效推进，在建设教育强校的征程上迈出了坚实的步伐。 集体荣誉 个人荣誉 在西安市教师教育教学论文、教学设计评选活动中，11名教师获奖，陈甜甜、付友文两位老师获得一等奖，李鹏周、董根虎获得二等奖，马琪等7位教师获得三等奖； 郭沛正同志被评为西安市第十一届青少年科普知识竞赛“先进个人”； 李娇老师在全省基础教育数学教学资源应用交流推广活动中，其作品被报送参加全省交流推广； 陈甜甜等四位老师在周至县优秀论文、教学设计评选活动中获得一等奖，马琪等七位老师获得二等奖；丁足发等七位教师获得三等奖；孙玉良等七位教师的作品参与交流； 在西安市基础教育科研“十二五“规划2013年度小课题立项活动中，我镇共有16项小课题立项 …… （一）精准定位，明确目标，充分激发全镇教师工作热情。 四 步 走 第一步：建章立制，规范管理，初步摆脱落后面貌； 第二步：夯实基础，提升质量，实现争先进位； 第三步：精细管理，创造亮点，迈入全县先进行列； 第四步：突出重点，打造品牌，争创全县一流。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有  效的全镇教育教学管理运转系统。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有  效的全镇教育教学管理运转系统。 加强课程管理 严格按照国家课程标准和省、市、县有关课程计划，开足开齐课程，为学生全面发展提供保障。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有  效的全镇教育教学管理运转系统。 强化目标管理不断加大对各校工作的评估力度 从2012年8月起，我们制订了一系列教学目标管理、每学期对各学校、幼儿园进行严格的目标责任考核。每学期期中、期末两次对教学成绩优秀的教师和学生表彰奖励。每学年第二学期初、教师节前，依据考核结果对教育教学工作先进集体和个人进行表彰奖励。今年教师节前，我们对上学年度期末获得先进集体的裕盛小学等五所学校和蓓蕾幼儿园等五所幼儿园以及教学成绩优秀的教师、模范班主任、教师专业成长大赛先进个人等进行了表彰奖励，极大调动了各校和全体教师的工作热情。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有  效的全镇教育教学管理运转系统。 切实加强对各校工作的检查督导力度 为了及时了解各校教育教学工作的开展情况，重点了解学校每周教学工作、德育工作动态、安全工作情况以及各项活动的开展情况。今年初，我们重新修订了《学校工作周汇报制度》。要求各校每周汇报学校开展的工作，及时掌握工作中存在的问题，研究解决的办法，促进了学校工作扎实、有效开展。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有  效的全镇教育教学管理运转系统。 加强教学常规管理 本年度，我们重点抓了教学常规的管理，要求各校从教学常规的基本环节入手，从严要求，认真贯彻落实《西安市小学教学常规要求》、《周至县教学常规管理实施细则》等，常规工作做到有计划、有落实、有检查、有评价，有记录，收效显著。2012年12月中心小学被评为“小学教学常规管理示范校”，今年12月，裕盛小学又被评为“小学教学常规管理示范校”。一镇两所在全县农村乡镇独此一家。 （二）建章立制，规范管理行为，初步建立起一套行之有