唱出最美的歌——中小学唱歌教学探讨(2013.7).pptVIP

唱出最美的歌 ——小学、初中音乐教学探讨;;回顾唱歌教学的两种目标定位 两种目标都以学会“歌曲”为主要教学目标，同时又有各自的目标定位： 课改前：唱歌教学与识读乐谱紧密结合，强调政治思想教育。 课改后：唱歌教学与创编表演紧密结合，强调创新意识的培养。; 调整唱歌教学的目标定位 “歌曲”只是我们音乐教学中的一个材料，教学目标不仅仅是学会演唱一首歌曲，或通过歌曲学习积累识谱的经验，更重要的是要能在歌曲的学习中逐步提高学生的音乐感受能力和音乐表现能力，这也是中小学音乐教学两个重要目标。; 唱歌教学内容比较 小学： 适合儿童演唱的经典的中外民歌和创作的优秀少儿歌曲。 初中： 歌曲主要为国内外民歌和优秀创作歌曲，同时还包括健康向上的通俗歌曲等。 ;小学唱歌教学; 小学唱歌教学的总体方略 结合歌曲的不同特点，以学生最喜欢的、最快捷的、最灵活的方式学会歌曲，将教学的重点放在引导学生如何表现歌曲，提高学生演唱表现技能。 ;“学会”歌曲的策略 “欣赏领先”的教学策略 “在听中熟悉旋律”的教学策略 “唱会与唱好同时进行”的教学策略 “学唱与识谱有机结合”的教学策略;“唱好”歌曲的策略 细致的指导学生唱好歌曲的每一句、每个字，找到演唱的感觉、记住演唱的感觉。（像指导合唱队演唱一样） 采用学生易理解的方式指导学生唱好歌曲。（形象的比喻） 将声音的表现引向深入，提高学生的演唱表现水平。 教学中强调多唱、轻唱、清唱\背唱。 ;“声音训练”的方法 1、轻声、自然的歌唱是声音训练是关键。 2、在情境中进行发声训练是主要方法。 情境中的母音练习。;3、选取歌曲中适合的片断进行发声训练。 《金铃铛》。 《小号手之歌》 《山谷回声真好听》中的回声部分。;;3、用小歌曲轮唱的方法尝试合唱。 轮唱是合唱教学的重要导入方式，是培养多声部听觉的一种简易、有效的手段。 日本浜野政雄《新版音乐教学概论》中指出：轮唱的各声部唱同一旋律，比较容易，对于合唱导入期的儿童，如果熟悉了轮唱的话，往往容易唱合唱了。 日本冈本敏明《日本与欧洲音乐教育若干比较》中提到：轮唱曲简短易唱，又有很高的音乐艺术价值。由于歌词、曲调很短，很容易背下来，唱会单声部后即可唱多声部。 《两只老虎》。 《美丽的黄昏》。; 演唱提示：听着唱，两声部声音的均衡；注意突出重音；可互换声部演唱；可无伴奏演唱；多种方式结束。;;4、 用单声部歌曲加入二声部的形式感受合唱。 例：《凤阳花鼓》 《小雨沙沙》 《理发师》 《我心爱的小马车》;小雨沙沙;;5、用“化繁为简”的方法进行合唱教学。 找出合唱曲的创作特点，用“化整为零”的方式简化合唱学习。 ;湘艺版修订教材六年级下册第四课 合唱歌曲《花蛤蟆》;;;湘艺版修订教材六年级上册第二课 合唱歌曲《老鸟，小鸟》;;;;初中唱歌教学; 初中唱歌教学的整体思路 多唱歌；唱学生喜欢的歌；以学生喜欢的方式唱歌；创设更多的机会让学生展示自己的歌。 ; 探讨初中唱歌教学中老师普遍关注的两个问题： 为什么初中学生不喜欢音乐教材上的歌。 怎样为初中学生选择歌曲。; 为什么初中学生不喜欢现行教材歌曲： 或选学生认为稍显幼稚的儿童歌曲； 或选难度较大的成人歌曲； 或选生僻的民歌； 或选不能表达学生真实情感的空洞的流行歌曲。 ; 怎样为初中学生选歌曲： 选有丰富文化内涵的歌曲，让学生学会一首歌，还能了解一段历史或背景。如，《阳光三叠》、《校园夕歌》、《毕业歌》、《共青团员之歌》等。 选具有符号意义的经典名曲或民歌，这些歌曲的旋律是学生们必须熟记的经典旋律。如，《欢乐颂》、《念故乡》、《故乡的亲人》、《雪绒花》、《茉莉花》、《樱花》等。 选有真情实感、能真正打动他们的心并引起他们共鸣的歌曲。《感恩的心》、《让世界充满爱》、《同一首歌》等。; 选旋律优美流畅、适合初中学生年龄演唱的具有校园歌曲风格的歌曲。如《橄榄树》、《东方之珠》、《桅子花开》、《校园的早晨》、《踏浪》、《兰花草》等。 选能激励他们勇往向前，在他们聚会或集体活动时可以激情齐唱的歌曲。如《真心英雄》，《阳光总在风雨后》、《海阔天空》、《我的未来不是梦》、《隐形的翅膀》、《一千零一个愿望》等 。 选一些或经典或流行的英文歌曲。;初中唱歌教学教探讨 1.学会歌