福建省泉州市泉港博文中学九年级语文《逆向思维立意》课件.pptVIP

 打开作文新思路 明确概念 逆向思维是求异思维的主要表现形式，也叫“反向思维”、“反弹琵琶法”，即克服思维定势对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 以豆自比，以豆萁比兄长曹丕，同情自我，指责豆萁 反七步诗 郭沫若 煮豆燃豆萁， 豆熟萁已灰。 熟者席上珍， 灰作田中肥。 本为同根生， 缘何甘自毁？ 肯定豆萁的崇高牺牲精神 “寂寞梧桐，深院锁清秋。”  ——李煜《相见欢》 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”  —— 柳永《雨霖铃》 刘禹锡的《秋词》： “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 课堂训练 环节一： 思维热身 故事一：伦敦一条街上有三家裁缝店。有一天，一家裁缝店挂出“伦敦最好的裁缝”的大招牌，第二家马上挂出“英国最好的裁缝”的招牌。最后一家店主苦苦思索，终于挂出一块巧妙得体的招牌，想想看，他写的是什么。 招牌上写的是什么呢？ 本街最好的裁缝！  故事二：赛马 环节二 牛刀小试 请来看看我的观点: 第一：燕国人不顾路途遥远，不辞辛劳前往学习，这种对自身完美的执著追求，于己有益，于人无损。这样的行为值得嘲讽吗？ 第二：他不愿固步自封，这种随时随处都能发现自身不足的虚心好学精神，不是很值得我们学习吗？ 第三：虽然学步未成，但精神可嘉，具有这种精神的人，是不可能连走路都学不会的。 名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法，但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，请就下列名言、成语，提出新的观点。 作业布置： 大凡名人名言、警句成语等，都有一定的哲理或警策性，但旷日持久，习以为常，往往容易形成一种思维定势。加之时代的变化，社会的发展，科技的进步，有些观点已经陈旧。请你站在今天时代的高度，从一个新的角度，就你所熟悉的一句名言或一条成语作出新的诠释与剖析。写一篇不少于600字议论文。 * * 　　　逆向思维在作文构思中的运用 什么是逆向思维 P1 P2 S 作文的题目或题材 作者逆向思维的结果 人们的定势思维的结果 逆向思维 . . 客观事物本身具有两面性 ㈠从反面的角度提出自己的观点，驳倒对方。如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗？》 (三)就常用的观点提出自己不同的看法,打破思维定势.如对名言警句、成语、俗语等. 逆向思维在任何一种作文类型中都适用! …… (二)话题作文的多角度立意,就包括了要运用逆向思维进行反向立意. 有位阿拉伯大财主，有一天对他的两个儿子说：“你们去赛 马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马胜了，谁将得到我的全部财产。 但这次不是比快，而是比慢。我到绿洲去等你们，看谁的马到的迟。” 　　两个儿子听后，都骑上自己的马缓慢地行走。太阳炙烤着沙漠，热浪灼人。不久俩人便热得支撑不住了。 　　正巧一个智多星路过，给俩人出了一条妙计，两个人很快结束了比赛，分出了先后。请大家想一想：智多星出了一条什么样的妙计？ 答案：两人掉换马骑，由比慢变为比快。 请观赏动画片《邯郸学步》,观看完毕后,请同学们从反面对它进行思考。 环节三：思维冲浪 挑选2——4个成语或俗语，在明确原意的基础上运用逆向思维质疑，然后提出自己的新的见解（3分钟后全班交流）。 杞人忧天 异想天开 见风使舵 知足常乐 滥竽充数 黄婆卖瓜，自卖自夸 入乡随俗 良药苦口利于病 有志者事竟成 东施效颦 当一天和尚撞一天钟 走自己的路，让别人去说吧 逆向思维常用的方法 3、打破常规：有志者事未必成。 1、质疑解疑：滥竽为何能充数？ 4、假设推论： 良药如果“可口”更利于病。 2、否定批判：不敢班门弄斧,会导致太过于迷信权威，从而失去了自己的见解。 小结： 逆向思维是一种求异创新的思维方式，恰当地运用这种思维给文章立意构思，会使文章独辟蹊径，别具一格，给人耳目一新之感。 但并非所有的事物都可以进行逆向立意，要注意“持之有故，言之成理”，切不可黑白颠倒、是非不分，否则会误入歧途，弄巧成拙。 以下几种情况不宜逆向思维： （1）自古以来公认的道理。 （2