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科研方法和学术论文写作;小测验：;提纲;1.行动研究;1. 什么是行动研究？;主要特点; 研究环境：教师教授自然班级，没有人为操纵的因素，真实性。 反思性：研究过程不断反思，反思教学发现问题，反思研究方案，修正研究设计等等。 应用性：对提高教学效果有直接作用，很强的应用性。 ;2. 行动研究是怎么做的？;路径1：发现问题-研究;按计划实施活动 观察过程、找出长处和不足 改进计划和活动 收集数据/素材 分析数据/素材，反思过程，评价结果 撰写研究报告 ;路径2： 实践新方法-研究;行动研究的调研手段;分析素材;行动研究论文撰写;3.长处;存在问题;2.实验研究;实验研究;前实验设计;2.单组实验前后测试设计 案例2：1个英语班，在采用新教法前进行了一次测试，采用新教法三个月，之后又进行了一次测试，比较两次成绩看教法的效果。 分析： 有实验前成绩，可与实验后对比，较为可信。 无法排除成绩和能力自然上升的因素。 ;真正的实验设计;准实验设计;影响内部效度的主要因素;影响外部效度的主要因素;研究的趋势;3. 课题研究方案;课题研究方案4要素;小组活动：他山之石;活动2 教学实验方案的点评（15分钟） 是否有教学目标？教学目标是否与研究目标相符合？ 教学内容？ 教学过程？ 教学手段？ 如何评估教学结果？ ;您准备好了吗？;4.科研论文撰写;科研论文写作;4种常见论文; ;; 4．实证研究 在实验室或自然教学环境中设计某种实验来检验某种假设。 研究背景：目的、研究定位 相关研究概述：相关性，批评性 研究问题 研究设计 -参与者（被试） -研究方法：工具、程序、分析方法 ;结果与讨论 -报告结果 -讨论：引入相关研究概述、他人研究结果等 结论： -新发现，意义，不足 举例：“在线写作自动评价系统在高中英语教学中的应用研究---以较高英语学习着为例“ ;写作原则;常见的内容方面问题;常见的语言问题;常见的格式问题;正文中引用一般采用夹注的方式，即在被引用内容的前面或后面提供被引用文献的作者姓（名）和文献出版年代，有时还有提供具体的页码（在年代之后）。以下???种格式供参考： 成晓光（2002）认为《英语课程标准》是以建构主义理论为基础而设计的课程体系。 Richards（2001:133）指出，如果语言课程试图反映以学生为中心的思想…、 文章中引用的文献与参考书目中的文献必须一一对应。 成晓光，2002. 对我国英语课程标准的思考[J]. 外语与外语教学，2002（5）。Richards, J. 2001. Curriculum Development in Language Teaching[M]. New York: Cambridge University Press. ;复习;复习;联系方式：