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学校体育学试卷1 一、填空题（20分，每题2分） 1、体育健康课程领域目标包括：运动参与目标、运动技能目标 、身体健康目标 、心理健康目标 、社会适应目标。 2、在我国学校中最初出现体育课程和体育活动，是从洋务学堂 开始的。 3、学校体育的本质功能是育人，具体又有：健身功能、教育功能、娱乐功能。 4、体育课程资源根据空间分布可分为：校内体育课程资源、校外体育课程资源。 5、体育课程模式有：学科本位体育课程模式、学生本位体育课程模式、社会本位体育课程模式、综合体育课程模式。 6、体育教学中师生互动的基本类型：师生互动、生生互动师个互动、师组互动、个个互动、组组互动个组互动。 7、以语言传递信息为主的体育教学方法有： 讲解法、讨论法等。 8、体育教学中常用的直观教具有：动作模型、录像、电影、幻灯、挂图、战术板等。 9、体育教学的中观教学设计有：水平教学设计、学期教学设计。 10、学生体育学习评价的内容：体能、体育与健康知识、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”,15分，每小题1.5分） （√）1、与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心。 （×）2、自然主义体育思想在洋务运动前后传入中国。 （√）3、高等教育阶段体育教学的重点是培养学生的体育文化素养。 （×）4、国家课程主要体现国家的教育意志，地方课程主要是展示学校的办学宗旨和特色。 （×）5、学生在青春期，由于内分泌活动的变化，N稳定性较好，学生掌握动作的协调能力有所提高，女生尤为明显。 （×）6、体育教学过程是师生之间以技术动作为重要媒介的交往实践活动。 （×）7、生理负荷的外部数据对于不同的个体，对于同一个体所处的不同阶段，机体内所产生的生理、生化变化是一致的。 （√）8、体育教学评价的基本手段包括系统调查、评定及调整。 （√）9、从有利于增强体质出发，一般人的体育锻炼应以无氧代谢为主，小强度为宜。 （√）10、体能训练是课余体育训练工作的第一步。 三、选择题（10分，每小题1分） （ A ）1、创造著名的“德绍五项”的博爱教育家是______。 A、巴泽多 B、卢梭 C、洛克 D、斯宾塞 （ C ）2、2001年6月开始了的新一轮基础教育改革，国家教育行政主管部门制定的体育教学大纲被__________所代替。 A、《体育教学标准》 B、《体育健康标准》 C、《体育与健康课程标准》 D、《学生体质健康标准》 （ A ）3.可用较少的教学时间,获得较大的锻炼效果,同时也是学习和提高运动技术技能的基础的教材内容是 A 身体素质练习 B 体操 C 田径 D武术 （ A ）4. 体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应 全面贯彻 A、必须 B、有所侧重地 C、一定不能 （ C ）5、循环练习法的主要特点是 A、流水依次进行 B、条件不断变化C、能有效地增大练习密度和运动负荷 （ B ）6．凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作 时间 A、教师指导 B、组织措施 C、学生练习 D休息 （ C ）7、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的 密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 （ A ）8、学校课余体育训练主要应抓好青少年、儿童的 训练。 A、身体素质、基本技术 B、基本战术 C、心理 D、品德与作风 （ A ）9． 经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》 A、1990年3月12日 B、1979年3月12日 C、1980年8月12日 （ B ）10、《学生体质健康标准》中优秀等级是__________分以上。 A、85 B、86 C、90 D、95 四、名词解释：（15分，每小题3分） 1、终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 2、社会适应能力：又称社会健康，指个体与他人及社会环境相互作用，具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。 3、学生主体性原则：是指在体育教学过程中，学生始终是学习的主体，教师的一切活动应根据学生主体的需要和特点来安排，学生主体应在教师的指导下积极主动地参与教学活动，充分发挥学生主体的自主性、主动性和创造性。 4、情景教学法：利用学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教育意义的教学方法。 5、体育课密度：亦称一般密度或综合密度，是指课中各项教学活动合理运