多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色.pdfVIP

山东电力高等专科学校学报 Journal of Shandong Electric Power Collge l7 多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色 Role Changes of English Teachers of Disadvantaged Colleges under Multimedia Teaching Mode 张 涛 平顶山工学院外语系 河南 平顶山 467 00 【摘要】探讨了大学英语多媒体辅助教学的特点和对教师的挑战、多媒体辅助教学在弱势高校 大学英语教学实践中存在的问题以及教师角色的转换，认为教师在课堂上不仅仅是知识的传 授者，更应该当好组织者和督促指导者等不同的角色。 【关键词】弱势高校 多媒体辅助教学 英语教师 角色转换 【中图分类号】H319 【文献标识码】A 随着计算机、网络技术的不断推广和在语言教 有效地开展课堂教学活动。 学中的大量应用．CALL(computer assisted language． 1earning)计算机辅助语言学习、MAFLI(multimedia 一 、 多媒体辅助外语教学的特点和对教 assisted foreign language instruction)多媒体辅助外 师的挑战 语教学已经越来越为人们所关注。Ⅲ《大学英语课程 1．资源开放性：教师的信息优势被打破 教学要求(试行)》提出要“充分利用多媒体、网络 网络是一个巨大的资源库，基于网络的多媒体 技术发展带来的契机．采用新的教学模式改进原来 辅助外语教学充分利用网络资源，把大量的知识、 的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学 信息在网络中向学生展示，供学生选择。在学习过 模式应以现代信息技术为支撑．特别是网络技术， 程中，学生可以跨越时间、空间界限寻找自己需要 使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制 的信息；及时更新的信息还可以帮助学生拓宽视 的学习、主动式学习方向发展。”[21但是，目前在一 野．增强对英语环境的认识和理解。 些办学条件差、办学水平低、综合实力弱、公众认同 多媒体辅助外语教学的开放性不仅意味着信 度低、外部环境较差、生存和发展存在明显不利因 息资源的丰富、及时．还意味着信息资源的共享。教 素的弱势高校多媒体英语课堂教学中，由于教师或 师和学生有可能在同一时间掌握同一信息．学生甚 学生受到传统教学模式的影响较深．使这一现代教 至有可能比教师提前或者更全面地掌握某个方面 学方法还没有完全发挥出应有的作用。『3l本文就多 信息。教师的信息优势在网络教学中被打破，基于 媒体辅助大学英语教学的优势与弱势高校大学英 “闻道有先后”原则建立起来的师生关系在多媒体 语教学中教师的角色转换发表一些看法，探讨弱势 辅助外语教学中被彻底改变。 高校英语教师应如何在先进教学手段的配合下，更 2．沟通交互性：教师置身于自然形成的学习群 体中 作者简介：张涛(1970一)，男，河南南阳人，硕士，平顶山工 学院外，语系讲师，从事英语教育理论研究与实践工作。 多媒体网络技术的发展使教师与学生、学生与 张涛：多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色 学生之问的交流呈现多向性。多媒体辅助外语教学 学生学习为主体、提高学生学习主动性的现代教育 的交互性把众多的学习主体自然地联结成一个群 思想是相冲突的。其次，受传统的教学模式和方法