大学新生考试焦虑的影响因素及其教育对策.pdfVIP

怀化医专学报 JOURNAL OF HUAIHUA MEDICAL COLLEGE 2007，6(2) 91 大学新生考试焦虑的影响因素及其教育对策 胡昌军，刘立亚，杨 渊 (怀化医专医学检验系，湖南怀化 418000) [摘 要] 目的 了解大学新生考试焦虑状态及其影响因素。 方法 焦虑程度评价采用TAS焦虑 状态自测量表，调查结果用SPSS统计软件分析。 结果 共调查了609名大学新生，本、专科生分别为332和 277人。TAS总评 15．19±5．677分，最高和最低值分别为2分和36分。不同专业TAS评分的差异有统计学意义 (P 0．O1)，医学专业最低 (13．90±5．087分)。不同专业重症焦虑率的差异也有统计学意义 (P0．O1)，医学专业最 低 (13．86％)。性别、家庭经济状况、居住环境对TAS评分和重症焦虑率的影响无统计学意义。父亲职业对重症焦 虑率的影响有统计学意义 (P0．05)，父亲为专业技术人员和公务员的学生重症焦虑率为13，64％ (9／66)，而为普 通工人的高达29．36％。重症焦虑学生学习优秀率 (1 56％)低于非重症焦虑学生学习优秀率 (8．11％)，差异显著 (P0．O1)。 结论 考试焦虑现象在大学新生中普遍存在，表现出较明显的专业差异，家长职业对考试焦虑 也有一定影响。 [关键词] 考试； 焦虑； 流行病学； 大学新生 [中图分类号] G455 [文献标识码] A [文章编号] 0163(2007)02—0091—03 焦虑是广泛存在于人群之中的一种心理异常现 率为 98．2％。家庭社会经济状况包括父母职业 象，危害大小与焦虑严重程度有关。考试焦虑则是 (含专业技术员和公务员、普通工人、其他类如个 学生在学习过程中产生的最为普遍的一种消极情绪 体私营企业主等3类)、家庭经济状况 (小康及以 反应，但过度的考试焦虑不仅影响学业成绩，还会 上、温饱和贫困3类)以及居住环境类型 (城市和 对个体的身心健康产生严重的危害。不过，积极成 农村)等内容。 熟的应对方式有利于缓解焦虑，对个体的身心健康 1．2 焦虑状态的测量与判断 采用 Sarason考试焦 具有重要意义_1 J。本研究通过分析医学专业学生与 虑量表 (Test Anxiety scale，TAS)，TAS共37个项 非医学专业学生考试焦虑状况，探讨不同专业及社 目，涉及个体对于考试的态度和个体在考试前后的 会经济状况对考试焦虑产生的影响，为考试焦虑的 种种感受及身体紧张等。各项目均为0 1评分， 干预和控制提供理论和实践依据。 对每个项目，被试者根据自己的实际情况答 “是” 或 “否”，评分时，“是”记 1分，“否”记0分， 1 对象与方法 但其中第3，15，26，27，29和33题等6个项目为 1．1 调查对象和方法 某学院和医学高等专科学 反向记分。TAS得分在20及以上者为重症焦虑患 校新人校学生，医学专业为专科层次，临床医学专 者。 业；非医学类专业为本科层次，包括计算机和中文 1．3 资料统计分析 采用 SPSS11．0统计软件。焦 专业。采用随机整群抽样方法，共抽取 20个班 虑评分比较用方差分析、秩和检验 (Kruskal wallis (本、专科各10个班)，发放量表620份，收回有 Test)和t检验，重症焦虑率的比较用 检验。 效量表609份 (专科332份，本科27