大学生职业价值观调查问卷的设计.pdfVIP

第7卷 第4期 柳州职业技术学院学报 Vo1．7 No．4 2007年 l2月 JOURNAL OF LIUZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE DeC．2007 大 学 生职 业 价 值 观 调 查 问 卷 的设 计 欧勇芬 (柳州职业技术学院 社科部，广西 柳州 545006) 摘 要：本文首先从最一般的、最本质的意义上定义职业价值观，提出职业价值观应有的结构和分 类，并据此提出大学生职业价值观调查问卷的设计方法。 关键词：大学生；职业价值观；调查问卷 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 文章编号：1671—1084(2007)04—0050—04 准确把握大学生职业价值观的现状，为大学 而并非诸如职业动机、职业兴趣、职业情感等价 生职业价值观教育尤其是就业指导工作提供重要 值心理。职业价值是职业作为价值客体对价值主 参照系．有赖于科学的调查研究，科学的调查研 体 (个体、组织或行业、社会)的需要的满足。 究必须有科学的调查问卷。但由于长期以来，学 职业对个体需要的满足是职业的个人价值。职业 术界对职业价值观的定义、结构和分类的理解不 对组织或行业需要的满足是职业的组织价值，职 尽相同，因此，大学生职业价值观调查问卷的设 业对社会需要的满足是职业的社会价值。职业价 计也是五花八门，导致研究结果难以相互印证和 值关系就是职业的个人价值、组织价值和社会价 作科学比较。本文首先从最一般的、最本质的意 值之间的关系，其核心是个人价值和社会价值的 义上定义职业价值观．提出职业价值观应有的结 关系。职业价值观的实质是如何处理职业的个人 构和分类，最后提出大学生职业价值观调查问卷 价值、组织价值与社会价值的关系。职业价值观 的科学设计方法。 的内容，一方面表现为职业价值观念，即职业价 值信念、职业价值理想、职业价值取向、职业价 一 、 职业价值观的定义、结构和分类 值目标等．另一方面表现为职业价值评判。即职 (一)职业价值观的定义 业价值评价及评价标准。 长期以来，国内外学者中都没有形成相对统 (二)职业价值观的结构和分类 一 的、权威的职业价值观定义。笔者认为，职业 职业价值观另一个争论的焦点就是结构和分 价值观是人们在认识和评价职业价值和职业价值 类问题，国内外已有二分说，三分说，四分说、 关系时所持的根本观点．即人们关于职业有何价 五分说等等，但不管哪种结构理论，都是主要从 值、怎样评价职业的价值、以什么标准评价以及 职业的个人价值出发。笔者认为，应该从人们对 如何创造职业的价值等问题的根本观点。这个定 待职业的个人价值、组织价值和社会价值三个层 义包括两层含义：一是职业价值观是人们关于职 面的基本态度来考察人们的职业价值观。因此， 业价值和职业价值关系的根本看法和基本态度， 职业价值观可以分为个人利己主义的职业价值观、 是一种具有相对持久性、稳定性、深刻性的、不 组织利己主义的职业价值观和集体主义的职业价 会被轻易改变的主观态度，而不是短暂的、肤浅 值观。 的、易变的看法和态度。二是职业价值观是人们