奥林匹克运动对大学生的教育价值.pdfVIP

高校 论 坛 枉科 【．2008~第1期 84 奥林匹克运动对大学生的教育价值 揣佳凡 (淮海工学院 ) 摘 要 现代奥林匹克运动蕴含着极大的教育价值，它有着与一般教育不同的教育思想和教育特征，并始终发挥着教育功能．、本 文主要阐述了奥林匹克运动对大学生在拼搏进取、公平竞争、爱国主艾与集体主义、 “参与”意识、法律意识、科技与创新方面的 教育价值，旨在提高A-4fl对奥林匹克教育意义的认识，进而引导大学生树立正确的价值取向、 关键词 奥林匹克教育 大学生 教育价值 回首奥林匹克运动走过一个多世纪的历程，它之所以长盛不衰， 效国之力起到积极作用。集体主义教育是爱国主义教育的重要组合。 而且愈加蓬勃兴旺，其重要原因之一就是奥林匹克运动与教育有着深 集体主义反映了中华民族在思想道德领域中最基本内容，集体主义价 刻的渊源。现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦从他创始奥林匹克运动 值观作为一种精神支柱，能够使中华民族形成强大的凝聚力和创造 开始，探讨的主题即为教育的价值，他倡导以奥林匹克运动这—特殊 力。奥运会是奥林匹克各项活动中最重要也是最引人注意的活动。奥 形式去教育全世界的青年，在参与竞技运动的过程中锻炼和提高身体 运会赛场上获胜者和获胜队升国旗、奏国歌时，观众和运动员一样情 的、精神的和社会的各种品质。萨马兰奇也曾指出： “奥林匹克主义 不自禁地热泪盈眶，激动万分，把本国运动员的胜利视为自己民族和 是超越竞技运动的，特别是最广泛 最完全的意义上来讲它是不能与 国家的莫大荣耀，从而产生强烈的民族自豪感，激励人们的爱国主义 教育分离的。它将身体活动艺术和精神融为一体而趋向一个完善的 的热情。奥运会参赛者，在比赛中，除要实现自己的价值外，还要为 人。”这就明确地表达了奥林匹克运动是以教育为出发点和归宿。奥 所代表集体争取荣誉，他们的优良表现，都与集体有着息息相关的联 林匹克运动除了以直观的身体运动形式对竞技体育显示出自身的价值 系。通过观赏奥运会比赛和北京申奥的成功．北京举力、奥运会的系列 之外，教育人们改造社会，促进人的全面发展和社会文明与进步是它 活动的宣传，对大学生强化爱国主义和集体主义观念具有极大的功 不懈的追求。随着北京2008年奥运会的临近，奥林匹克运动在我国的 效 、 广泛酱及，在奥运的召唤下，大学生积极参与奥运在大学校园里已经 3 有利于培养大学生 “参与”意识和法律意识 形成了良好的氛围。因此，高等教育工作者应抓住机遇，以大学生提 高自身素质和适应当代社会的需要为主导，充分挖掘奥林匹克运动在 现代奥林匹克运动在当今社会有极大的影响力和如此强大的生命 力，其中最重要的一点就是奥林匹克运动的名言与信念 “参与比取胜 拼搏进取、公平竞争．爱国主义与集体主义、法律意识．科技与创新 更重要”。奥林匹克运动的创始人顾拜旦对这句话作了精辟的解释： 等方面所蕴含着与一股教育不列的教育特征和丰富的教育价值，使大 “生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类 学生树立正确的价值取向具有重要的现实意义。 变得更勇敢、更健壮、更谨慎和落落大方。这是我们国际奥委会的指 1 有利于培养大学生拼搏进取和公平竞争的精神 导思想。”可以看出， “参与比取胜更重要”的理念．也说明了奥林 面对社会进步和发展，社会需要当代大学生具有拼搏、进取和求 匹克运动与社会生活和社会发展有着密切而根本的联系。目前，我国 真务实精神。所以，我们要教育大学生树立正确的奋斗观、成才观。 正在全