如何培训乡镇幼师.pdfVIP

47 京磋 氟论坛 2007t1~．第l2期(总第71期) 家不太好请，也不够方便，所以我们要求我们的老师带 全班用纸板练习系鞋带--,-d,朋友自理能力的培养及相 着问题看书本(主要是看教育名家的专著和《新纲要解 互交往、合作意识的培养~i11)il练。以上几个小案例，可 读》等实用指导手册等)、带着问题看幼教杂志(诸如《早 以看出我们教师的反思状况，教师抓住实践中的某个 期教育》教师版、美术版、家教版，《幼儿教育》《学前教 一 小片断， 把发现的问题及时纪录下来，同时也写出自己 育研究》等专业性很强的杂志)、带着问题看一些成功 的感想，他们通过记叙一思考一寻找途径一验证设想。 的经典的案例和实况录像等。第三种引领的方法就是： 正是这样一次次积累、一次次反思，老师们在逐步树立 利用网络。网络时代最大的好处就是资源共享，网海 一 正确的教育理念，掌握合适的教育方法，优化自己的教 中有我们用之不竭、取之不尽的学习资源，我们可以从 育行为，使自己在实践中日趋成熟。 最简单的备课、上课、评课学起；可以学习怎么制作和 四、案例研讨 使用教具、学具；可以学习如何撰写观察笔记、教育反 我们经常开展一些现场教学观摩，有时一人上课， 思、调查研究报告；可以学习如何开展课题研究、收集 大家一起来观摩、分析、研究自己的同伴在某_一个具体 与整理经验、资料等等。 的教学活动中存在的优、缺点及对策；有时候一题多上， 二、师徒结对 大家反复试验，寻找最佳方法；有时候集体备好一节课 一 方面，我们请市、县教育主管部门的领导帮助联 再经过一个人来具体组织实施，大家观摩，验证各自不 系、引见，与我市、我县的顶尖的幼儿园挂钩，请他们重 同的设计和想法等……我们这样做的目的就在于在这 点帮扶，让我们的园长和老师分期分批脱产与她们的 样的研讨中，实践者和观摩者会把眼光更多地投注于 领导和老师跟班学习、实习，参加他们的日常活动及学 操作的环节，教育观念就不再是悬浮的、没有载体的东 术沙龙活动，组织实践活动汇报及学习心得汇报，一对 西。对教师来说，通过一个个细节的转化和辅导，就能 一 的接受她们的具体指导；另外，在园内我们还指定园 更有效地促进他们行为的转变。 内那些修养好、教学经验丰富的教学骨干与年轻人结 五、主题研讨 对，大家一起努力，共同朝着创造型的教师转化，这是 在不同的时间，针对我们园存在的一些问题，我们 园本培训中又省力、又省钱的好办法。 会将它进行归纳、整理，提炼成一个个主题，然后在教 三、实践反思 研活动中大家围绕这个主题开展研讨。如：我们曾一 反思是促进教师专业成长的有效途径。因此，我 度探究过幼儿爱唱流行歌曲的问题，很多孩子一开口 园特别重视教师教学反思札记的撰写和教学案例的积 就唱，什么《两只蝴蝶》、《老鼠爱大米》等，经分析和研 累，我们规定我们的教师在组织完每个活动后必须在 究，我们觉得现在幼儿园的歌唱教学除了选材要适合 活动设计的后面写上自己对活动设计及组织过程的反 幼儿年龄特点 (现在的教材不全是非常适合幼儿学习 思，要求教师随时注意观察孩子在园的行为表现，并做 的，也包括一些诗歌，缺乏节奏感和韵律感)、歌诃朗朗 适当纪录，对每个幼儿都建立个案的跟踪观察纪录档 上口、旋律明快等以外，