第一章 测量考试要点.doc

心理测验：就是观察人的具有代表性的少数行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 标准化测验的三点好处：一、可以减少无关因素对测验对此无言目的的影响，是测量准确、客观；二、有统一的标准，便于对不听人的测验成绩进行比较和交流；三是同一份测验可以反复使用，较为经济。 测验的特性：间接性、相对性、客观性。 测验的客观实性际上就是测验的标准化问题。 心理测量的客观性：首先，测验用的项目或作业、施测说明、施测者的言语、态度及施测试时物理环境等，均经过标准化，测验的刺激是客观的。其次，评分及时的原则和手续经过了标准化，对应的量化是客观的。最后，分数的转换和解释经过了标准化，对结果的推论是客观的。 按测验的功能分类：能力测验、成就测验、人格测验。 按测验的项目分类：描述性测验、诊断性测验、预示性测验。 按测验要求分类：最高最为测验、典型作为测验。 按测验解释分类：常模参照测验、标准参照测验。 确定测验目的：测量对象、测量目标、测验用途。 测验计划有两个用途：一是在编制阶段，测验计划指出应该编多少和编那些种类的项目；项目编好后，可将项目的实际分布情况与测验计划对照，已确定测验项目是否恰当地代表了所要测验的领域，核对重要方面的内容是否有遗漏。二是在计分时可按表中的百分比确定每类项目的分数。 编写项目要注意以下几个问题：(项目的范围要与测验计划相一致；(项目的数量要比最后所需要的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制副本；(项目的难度必须符合测验目的的需求；最后，项目的说明必须清楚。 预测应注意以下几个问题：一、测验对象应取自将来正式测验准备应用的群体；二、预测的实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似；三、预测的时限可稍宽一些，最好使每个被试都能将项目做完，以搜集较充分的反应资料，是统计的结果更为可靠；四、在预测过程中，应随时记录被事的反应情形。测验使用的标准化又可分为施测过程标准化、评分计分标准化，分数解释标准化三个环节。 指导语 通常所用的时限是使大约百分之九十的被试能在规定时间内完成全部测验。 无论何种评分方法，都必须符合客观、准确、经济、实用四项原则。 编写手册时需对下列问题作出详尽的说明:一、本测验的目的和功用；测验的理论背景以及选择项目的根据；测验的实施方法、时限及注意事项；测验的标准答案和计分方法；常模表或其他有助于分数转化与解释的资料；测验的信度、效度资料，包括信度系数、效度系数以及这些数据是在什么情形下得到的。 区分度：是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。 随机误差：由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差，使得多次的测量结果不一致，这种误差的大小和方向是随机的。 系统误差：是由与测量目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测量中。 常见的误差来源主要有三个方面：测验本身、施测过程、受测者。 施测过程引起的误差:测试环境、测试时间、主试因素、意外干扰、评分计分。 被试引起的误差：应试动机、测量焦虑、测验经验、练习效应、反应倾向、生理变因。 人们通常把测量结构的可靠性称之为信度，即测量结果的一致性或可靠性程度。 用同一个测验，对同一组被试前后两次实测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度。 复本信度：根据被试在两个平行（等值）测验上的得分计算的相关系数即为复本信度。 分半法是按正常的程序实施测验，然后将全部项目分成相等的两半，根据各人在这两半测验的分数计算其相关系数。 同质性也称内部一致性，指的是测验内部所有题目间的一致性。 信度系数主要有两个用途：一是用来评价测验，二是用来对分数作解释。 影响消毒的因素：被试的样本、测验的长度、测验的难度。 效度指的是测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。 效度分为内容效度、构想效度和效标效度。 内容效度是指项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度。 确定内容效度的的方法：专家判断法、复本法、再测法、经验法。 构想效度：测验对理论上的构想或特质的测量程度。 确定构想效度的方法：测验内法：确定测验的内容效度；分析被试对项目作反应的过程；考察测验的同质性。测验间法：相容效度；区分效度；因素效度；实验操作法。 校标:被预测的行为是衡量测验是否有效的标准。 效标效度：就是考察测验分数与校标的关系，看测验对我们感兴趣的行为测得如何。 根据搜集校标的时间，可以将校标效度分为预测效度和同时效度。 效标标测量应符合以下几个条件：必须真实地反映观念效标的重要侧面；必须稳定可靠；必须客观、避免偏见；在保证有效性的前提下，效标测量必须尽可能简单、省时、花费少。 效标效度的估计方法：相关法——相关法的优点：提供了预测源与效标间的数量关系；可利用回归方程式来预测每个人的效标分数。相关法的缺点：如果预测与效标间不是直线关系，便会低估