中学教师外出考察学习报告7.doc

中学教师外出考察学习报告7 zy中学考察学习的一点体会 Lrb 这次考察给我的感触颇深，作为一个省重点高中，能够交出这样的升学率的成绩单，肯定有值得别人学习的地方。很有幸这次能够随学校考察团去考察，让我学到了很多东西。这些东西包括：在教育教学工作中的专业素养的积累沉淀，课堂上专业知识的教授，学生心理的辅导，班主任班级管理的方法，年级管理的一些方式方法等等。 首先是他们学校的一些理念：回归教育，软实力的提升；新课改之后，观念改变重新定位，在教育过程中偏向于课改理念；对教师的课堂外学习做得相当到位，随时委派老师走出去学习、考察、效仿；高中三年心理教育的重要性，专业性强，必要性对于高中学生不言而喻。学校居然有专业的心理教师，让我很是羡慕，多希望自己也是这方面的人才，能解决学生一些困惑，只有加紧学习了；在教学工作中一定是强调新课改的必要性，重要性，教师之间相互学习、交流思想、指正（备课组活动环节），思维的碰撞；班主任的经验交流，传授，没有自封自闭，由高三、高二的班主任带高一的，这点没有保留自己的经验的处世方法，值得深思学习。 管理方法：他们学校择校生少，但是区以外的要交至少几万块的择校费，提高了门槛，自然生源就好。这样的好处就是进入高中以后，学生的素质素养也好，有利于学生的管理；能形成较好的校风，班风，学风，容易出成绩。师生的管理关系就像朋友，张弛有度，肯定每一个学生的特长并有意的培养，可以增强学生的自信心，不否定任何一个差生，奖惩机制比较完善，落实执行很到位。他们学校有文化艺术节，展示学生的各个方面的特长风采，给各类的学生一个收获成功喜悦的平台，培养他们的自信心。为了管理好学生，他们构建了学校----教师----家长----学生这样的一个管理模式，战略得当，随时让家长知道学生在学校的一举一动，有利于学生的管理。 教育教学：”三个带着”教书-----思想、责任、情感。师生双向的，家长也是统一 一条战线，都是为了学生成才，成长，考大学。这种观念辐射到社会上去，理念必须是这三者合一，让社会了解之后，社会的各种阶层人士，各种机构，都会去促成学生考大学的机会。 学校教师管理：在校教师必须有良好的道德品行，身心素质，专业素养。思想纯正，身心强，体魄健康，有良好是工作习惯和生活作风。这样的队伍带到工作中，成绩自然就出来了！教师在工作中不能空谈，搞形式主义，必须每一样工作均要落到实处。教师队伍中的每一个人必须学习，学习自己的专业知识，学习传统文化，学习怎么样与时俱进，学习怎么样教好书，学习怎么样带好一批批学生。 关于新课改：一定是符合新课改的课改理念，以学生为主体，主导。教师在教学中的角色就是把控高考动向、理念，重难点，上课的过程设计，充分的备课准备以及课后的评价和检测，追踪学习的效果。操作模式：分组学习，小组成员高一到高三均是定下来了的，然后六个人一组，每个人分管一科学习工作；相互学习，相互帮助，相互督促，落实到位，每一个学生均是学习的主体，每一个学生均可以找到自己的归宿与定位，有成功的喜悦感，然后带来强大的自信心，形成一个良性循环；养成的良好的独立学习、独立思考、独立解决问题、独立分析问题、独立探究问题、独立动手的学习习惯，对于一个高中生是作用是最大的，这也是一个高中生优秀与否是标准。所以这样的环境和这样的学习方法造就的学生，在高三复习阶段，成绩上升会很大，很明显，没有自己的短板和缺陷，他们自我检查知道自己存在的问题，然后会找对应的方法去解决这些问题。当他们学会独立思考，独立解决问题的时候，他们自然就离成功不远了。所以这也是符合新课改、素质教育的理念、时俱进的，是值得我们学习的操作模式。 在小组学习中，班主任带头管理，班上出台一些奖惩机制，这些机制很完善，奖惩分明。一定是让每一个学生均参与其中，让每一个学生都受益，让每一个学生都能感受到自己的成功，自己的不足，自己的优点，自己的闪光点。奖惩力度很大，涉及到金钱的奖励，全校大会的公开表扬，全市优秀学生的通报等，当然惩罚没有金钱。这样的好处就是学生的竞争是良性的，在课堂，在课外，在业余时间的学习，在校园文化艺术节上，学生的参与度高，都能积极的参加，并表现出自己的不同的一面。当学生收获那么多不同的成就感时，他们是自信的，他们是优秀的，他们是配得上鲜花和掌声的，他们就已经走在了高考成功的 路上。 小组学习，科任老师配合管理、督促。小组学习是班级上统一在在高一就分配好的了的，高一到高三这个小组的成员是不变的，每个人负责一科目的核心内容，包括探究学习带头组织，发言，分配任务，完成任务，知识点的检测等等。这个小组里的成员也是每一科目固定了的，所以他们在位子的调动也是一个小组统一变动。这样一个小组就合作学习到毕业，是一个良性的循环。这个小